O desenho que provoca o riso: o desenho de humor nas aulas de arte como incentivo à prática do desenho

• Ano de defesa: 2018
• Autor(a) principal: Mathias, Elisângela de Freitas [UNESP]
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Estadual Paulista (Unesp)
• Palavras-chave em Português: Desenho de humor; Desenho infantil; Aprendizagem do desenho; Prática docente; Humor drawing; Children’s drawing; Drawing learning; Teaching practice
• Link de acesso: http://hdl.handle.net/11449/155942

Este artigo propõe a observação de como o desenho de humor pode ser trabalhado em sala de aula com crianças e adolescentes visando o desenvolvimento simbólico e do desenho em si. O estudo tem como hipótese a incorporação da linguagem do humor gráfico ao ensino-aprendizagem do desenho a partir de propostas para pensar, elaborar e criar a partir de referências experimentadas através da apropriação do alfabeto gráfico por parte do aluno. A intenção é provocar a reflexão sobre o quanto o incentivo ao desenho, por meio de uma abordagem interacionista, possibilita e fomenta a prática desenhista numa fase de possível bloqueio do desenvolvimento gráfico do sujeito.