Uma aula como ocupação: da infância da arte à arte da infância

• Ano de defesa: 2020
• Autor(a) principal: Imbrizi, Nathália Pallos [UNESP]
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Estadual Paulista (Unesp)
• Palavras-chave em Português: Arte; Escola pública; Infância; Ocupação; Professoras de arte - Narrativas pessoais; Artistas como professores; Arte - Estudo e ensino; Infância e juventude; Art; Childhood; Occupation; Public school
• Link de acesso: http://hdl.handle.net/11449/194437

A autora faz um mergulho por suas experiências como professora de arte vivenciadas com as comunidades das escolas que ocupa e ocupou. Relata duas ocupações de artistas contemporâneos na escola pública e, ao tentar se aproximar do que seria a sua própria ocupação, expõe "Uma Aula como Ocupação". Ao desconstruir as fronteiras entre arte e educação, enxerga de uma nova maneira a arte e a infância que encontra diante de si. Vai da infância da arte à arte da infância e vice-versa. Passa a valorizar mais a arte que está entre as relações que se estabelecem entre os corpos que ocupam a escola pública em busca de uma atitude de respeito para e com a infância.