Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2012 |
| Autor(a) principal: |
Baraldi, Tereza Cristina Albieri [UNESP] |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Tese
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Estadual Paulista (Unesp)
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
http://hdl.handle.net/11449/104829
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Resumo: |
Esta tese tem como objeto de estudo o ensino policial civil no Estado de São Paulo. O objetivo geral estabelecido para a pesquisa foi realizar uma análise crítica do ensino policial civil no Estado de São Paulo, por meio do estudo da Academia de Polícia e dos conteúdos programáticos para o curso de formação técnico-profissional para Delegado de Polícia, ministrados no período de 1997 a 2009. Os objetivos específicos foram realizar uma análise político-jurídica da estrutura da segurança pública no Estado brasileiro; analisar e contextualizar o surgimento e o desenvolvimento da Polícia Civil no Brasil e no Estado de São Paulo para entender seu papel no sistema de segurança pública; analisar criticamente a Academia de Polícia como escola pública de governo, bem como a formação dos delegados de polícia de São Paulo; analisar e refletir em que medida os direitos humanos passaram a fazer parte dos conteúdos programáticos dos cursos de formação para Delegado de Polícia, de maneira direta ou por meio de disciplinas conexas, principalmente a partir da Constituição Federal de 1988, que estabeleceu um novo paradigma de direitos de cidadania. Os métodos utilizados para a realização da pesquisa foram basicamente três: revisão bibliográfica, documental e observação participativa. O curso de formação dos policiais é profissionalizante e especializado, contudo não há um curso básico a partir do qual se especializam as várias carreiras policiais civis em São Paulo. Não se percebeu uma política de conteúdo humanista na formação dos delegados de polícia e sim um movimento decrescente em relação a essas disciplinas a partir dos cursos do ano de 1999 |
