Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2012 |
| Autor(a) principal: |
Bergmann, Carolina Giordano [UNESP] |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Estadual Paulista (Unesp)
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
http://hdl.handle.net/11449/95167
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Resumo: |
Esta pesquisa foi realizada na cidade de Campinas-SP, com idosos que frequentavam aulas de música do Curso de Extensão em Música Litúrgica da Arquidiocese de Campinas – CEMULC. O objetivo inicial da pesquisa foi saber qual a influência da educação musical na memória, concentração, coordenação motora, socialização e disposição, colhendo opiniões dos idosos que participaram das aulas. Buscou-se ainda compreender suas percepções e representações simbólicas acerca da música e do fazer musical, conhecer seus gostos e preferências e entender suas relações com a música. A pesquisa foi de caráter qualitativo, adotando-se a metodologia de estudo de caso. Usou-se a observação direta não participante e a realização de entrevista semiestruturada, com quatro idosos de diferentes turmas do curso, para a coleta de dados. O referencial teórico utilizado para a análise dos dados e a fundamentação da pesquisa se baseou em Ecléa Bosi, para tratar das questões referentes à memoria e lembranças; Simone de Beauvoir, que contribuiu com suas análises sociais e históricas a respeito do envelhecimento e da velhice; e no Tratado de Geriatria e Gerontologia, compêndio de artigos abordando diversos temas relacionados ao envelhecer. Na área de Educação Musical, buscou-se apoio em John Paynter e Murray Schafer, educadores musicais da segunda geração, que trabalham com a proposta de um ensino de música baseado na criatividade, no fazer musical e na escuta. A análise dos dados destacou alguns aspectos interessantes a respeito da educação musical e dos idosos, como a busca das aulas de música para a satisfação de um desejo ou necessidade, como se fosse a realização de um sonho que não pôde ser vivido anteriormente; a importância do apoio familiar para iniciar e dar continuidade aos estudos; a constatação de que os idosos têm capacidade de aprender coisas novas; e a contribuição da música para a melhoria da qualidade |
