Análise de necessidades em um curso técnico integrado ao ensino médio em informática para internet

• Ano de defesa: 2019
• Autor(a) principal: Neves, Cristiane das Neves das
• Tipo de documento: Tese
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Estadual Paulista (Unesp)
• Palavras-chave em Português: Ensino médio integrado; Inglês para fins específicos; Análise de necessidades; Ensino de língua inglesa; Integrated high school course; English for specific purposes; Needs analysis; English language teaching
• Link de acesso: http://hdl.handle.net/11449/183471

Os cursos de Ensino Médio Integrado (EMI) nos Institutos Federais têm uma natureza peculiar, uma vez que buscam formar o aluno tanto no ensino regular propedêutico quanto na educação profissional técnica de nível médio. A aprendizagem de uma língua estrangeira nesta conjuntura pode ser inserida no contexto do ensino de Inglês para Fins Específicos – IFE ou ESP (BROWN, 2016; HYON, 2018; WOODROW, 2018). Em uma proposta de utilização do quadro teórico do IFE para elaboração de cursos no EMI, o objetivo principal desta tese é analisar as necessidades de uso da língua inglesa em dois contextos: o contexto profissional do desenvolvedor de sistemas de computadores e o contexto das aulas das disciplinas técnicas (do eixo tecnológico) do Curso Técnico em Informática para Internet (CTIEMII) do Campus Rio Branco do Instituto Federal do Acre (IFAC). A análise visa a identificação de elementos para a elaboração de uma proposta de programa de ensinoaprendizagem de língua inglesa baseado em gêneros, habilidades e atitudes requeridas na formação do jovem no ensino integrado que forma técnicos em desenvolvimento de sistemas para Web. De maneira específica, procura-se i) identificar, por meio da análise dos documentos norteadores nacionais, do projeto pedagógico de curso do CTIEMII do IFAC e do plano de ensino do componente curricular língua inglesa desse curso, a presença dos objetivos para a formação do educando; ii) identificar, por meio de análise de necessidades, mediante aplicação de questionários e entrevistas a profissionais, gestores, professores e estudantes, quais aspectos de uso da língua inglesa são necessários ao desempenho dos educandos nas aulas das disciplinas técnicas do curso e na situação-alvo de trabalho como egresso do curso técnico em informática para internet; e iii) facilitar o provimento, com base nas análises dos documentos e de necessidades, de elementos a serem considerados na elaboração de uma proposta de curso para o ensino de inglês no CTIEMII. A pesquisa, de cunho exploratório e interpretativo, busca contribuir para a área de ensino de línguas para fins específicos no âmbito do ensino integrado por meio da articulação das necessidades dos estudantes às necessidades do contexto profissional do desenvolvedor de sistemas.