Formação docente em educação ambiental: uma proposta baseada em TDIC e metodologias híbridas de ensino

• Ano de defesa: 2023
• Autor(a) principal: Ruy, Rosimari Aparecida Viveiro
• Tipo de documento: Tese
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Estadual Paulista (Unesp)
• Palavras-chave em Português: Educação ambiental; Formação de professores; TDIC; Ensino híbrido; BNCC; Educación ambiental; Formación de profesores; Enseñanza híbrida
• Link de acesso: https://hdl.handle.net/11449/252195

Considerando o agravamento das crises que caracterizam o contexto socioambiental deste início de milênio, o papel da educação escolar enquanto promotora da educação ambiental ganha especial relevância, por atingir um público enorme e diverso, o que exige dos professores uma boa formação na área. Assim, este trabalho foi desenvolvido com o objetivo de apontar possibilidades para uma proposta de formação docente em educação ambiental focada no contexto escolar que fosse, por um lado, capaz de aproveitar as potencialidades dos espaços e tempos de formação coletiva docente da instituição escolar e, por outro, de atender à demanda formativa daqueles que só podem acessá-la no ciberespaço. Desta feita, optou-se pelo desenvolvimento de uma pesquisa aplicada, concretizada por meio da elaboração de um produto educacional que atendesse ao objetivo proposto. O produto resultante foi o site MEdukado (Media Edukado – Educação Ambiental, em Esperanto), um espaço digital aberto que oferece a docentes da educação infantil e do ensino fundamental e médio exemplos e orientações para a elaboração de materiais sistematizados para a abordagem da temática ambiental nas escolas, bem como uma formação teórica ampla e conectada às necessidades formativas para a atuação na educação básica, com foco na prática pedagógica cotidiana. O encontro entre elementos da realidade material e do ciberespaço, os princípios da autorregulação da aprendizagem e da construção coletiva e colaborativa de saberes e uma visão complexa e disruptiva da temática ambiental são vias pelas quais se procurou guiar a elaboração da formação oferecida. Dentre suas páginas, o MEdukado apresenta uma específica para o acesso aos quatro módulos, cada um com três temas, da Formação Docente em Educação Ambiental, que traz conteúdos essenciais a uma abordagem consistente da temática ambiental em escolas de educação básica. Cada tema da parte de fundamentação compõe-se de textos, ilustrações, referências bibliográficas e de uma atividade para reflexão, elaborada de modo a propiciar uma melhor apreensão das ideias e conceitos apresentados. Os dois últimos temas são compostos por exemplos de atividades de educação ambiental para serem desenvolvidas na educação básica, construídos com base na BNCC e na fundamentação teórica da formação. Embora a formação possa ser inteiramente explorada de forma livre e não linear, para ajudar na organização dos que preferem uma trilha mais sistematizada, o MEdukado apresenta uma página com orientações para os que queiram experienciá-la na modalidade EaD, individualmente, e para coordenadores pedagógicos ou professores-formadores que se proponham a desenvolvê-la formalmente com o corpo docente de suas escolas, nos momentos de trabalho pedagógico coletivo já existentes nas instituições de educação básica. Outra página que convém destacar é a Midiateca, um catálogo para acesso rápido aos recursos digitais da formação, contendo materiais auxiliares das atividades práticas de educação ambiental escolar apresentadas no Módulo 4, arquivos em formato PDF com os conteúdos da formação e outros materiais e links úteis. Um protótipo desse produto educacional foi, na modalidade EaD, experimentado e avaliado por cinquenta voluntários, que o aprovaram, conferindo-lhe bons índices em todos os quesitos.