Contribuições a uma aprendizagem significativa utilizando recursos amazônicos com potencial didático

• Ano de defesa: 2024
• Autor(a) principal: Oliveira, Jaciara Lira de
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Estadual Paulista (Unesp)
• Palavras-chave em Português: Ciências da natureza; Educação; Ensino Médio; Ensino de Química; Natural sciences; Education; High school; Chemistry teaching
• Link de acesso: https://hdl.handle.net/11449/255039

Essa pesquisa dispõe-se a propiciar alternativas didáticas, indicando abordagens, materiais de aprendizagem, eficientes, à prática de ensino em Química que levem à valorização dos recursos naturais da região amazônica cheios de sabores e saberes e que estão nos rios, na floresta e no fazer amazônida, visando auxiliar o ensino de química, na Educação Básica Amazonense. Alguns conceitos químicos foram utilizados de uma forma inovadora em que os alunos prepararam soluções com frutas de plantas da região. Como resultado deste projeto os alunos envolvidos aprenderam identificar ácidos, bases, soluções, separação de soluções. Os sujeitos da pesquisa foram alunos do Ensino Básico de uma unidade escolar da rede estadual de ensino, situada na cidade de Manaus, Amazonas. Os instrumentos de coleta de dados foram as produções dos alunos durante as atividades didáticas. A investigação teve enfoque qualitativo e quantitativo. Para isso espera-se que o projeto elaborado contribua para uma melhor compreensão dos assuntos abordados e que a confecção dos produtos possa ser a partir de manejo sustentável e com materiais utilizados no nosso dia a dia, onde os nossos alunos possam perceber que a nossa floresta é fonte de um material didático rico e acessível. Como produto educacional foi desenvolvido um e-book com sugestões de experimentos.