Ensino a distância: educação ou treinamento no PEC/FOR PROF?

• Ano de defesa: 2005
• Autor(a) principal: Monteiro, Jussemy Aguiar [UNESP]
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Estadual Paulista (Unesp)
• Palavras-chave em Português: Ensino a distância; Educação; Professor do ensino fundamental - Treinamento; Teaching from a distance; Education
• Link de acesso: http://hdl.handle.net/11449/96379

Com o aprofundamento do debate sobre a formação do professor, discutem-se as possibilidades e os limites que nos últimos anos têm sido postos pela concepção, organização e estratégias da formação contínua do magistério dos professores do ensino fundamental. Em uma abordagem histórica inicial, acompanha-se o percurso da formação/qualificação do professor do ensino fundamental durante o século XX até nossos dias. A falta de relação entre a teoria e a prática docente preocupou, em meados do século, a formação oficial, que se contentava em reciclar o professor, descartando seu conhecimento real, introduzindo o novo desconectado do velho. A partir da Conferência Mundial de Educação para Todos, realizada em Jomtien, Tailândia, em março de 1990, um plano de ação foi elaborado para satisfazer às necessidades básicas de aprendizagem, indicando o papel do professor, sua formação inicial e capacitação em serviço. A partir disso a continuidade para a formação de professores do ensino básico, apresenta-se nas últimas décadas como tema obrigatório do centro da cena da educação, legislada pela LDB nº 9394/96, no país e em S. Paulo. Como indicado na LDB, e também como forma de treinar o grande contingente de professores, formados pelo ensino médio, efetivos do ensino fundamental, que estavam em exercício, foi-lhes oferecido o PEC/FOR PROF, programa de educação continuada, em nível superior, modalidade a distância. Para esclarecer este ângulo, utilizaram-se referenciais de bases kuhnianas, como elucidação da mudança de paradigma, específicos a cada um dos problemas evidenciados ao longo deste trabalho...