App projeto judô: o uso das tecnologias no processo de democratização da modalidade

• Ano de defesa: 2020
• Autor(a) principal: Jesus, Glauber Bedini de [UNESP]
• Tipo de documento: Tese
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Estadual Paulista (Unesp)
• Palavras-chave em Português: Democracia; Tecnologias; Ensino; Aprendizagem; Judô; Judo; Democracy; Technologies; Teaching; Learning
• Link de acesso: http://hdl.handle.net/11449/194427

Desde o início dos anos 2000, as instituições representativas do judô vêm revisando as formas de pensá-lo e ofertá-lo. No Brasil, essa ação materializou-se a partir da ideia de difundi-lo e democratizá-lo com vistas ao desenvolvimento educacional e social. Apesar dos esforços realizados, a hipótese é que a modalidade parece viver um contexto incipiente dessa democratização, marcado por carências advindas do: 1. Acesso ao conhecimento e das 2. Características do processo de ensino e aprendizagem. O objetivo da pesquisa foi verificar o contexto de democratização do ensino do judô e propor alternativas para seu fomento com a criação de um material didático pautado na utilização das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC). Para tanto, o estudo foi realizado em seis etapas, essas correspondentes aos seis artigos estruturantes da tese, caracterizados pela utilização de abordagens qualitativas e quali-quantitativas. No Artigo I verificaram-se as condições de trabalho, as concepções e a forma como monitores (n=2) do Programa Mais Educação desenvolveram suas atividades sobre o judô, utilizando-se entrevistas semiestruturadas e a análise de conteúdo como percurso metodológico; no Artigo II realizou-se o levantamento e a análise da produção científica da modalidade, especificamente no que se refere aos conteúdos que tratam dos princípios e valores, no sentido de compreender os contextos de sua produção em âmbito nacional e internacional, utilizando-se da metodologia do tipo “estado da arte” em periódicos da área 21 e específicos na área de lutas (n=12); o Artigo III examinou as relações existentes entre as concepções teóricas e as atuações práticas presentes no judô, a partir das percepções que pais, professores e alunos têm da modalidade (n=74), utilizando-se um questionário validado para este fim e fazendo a análise a partir da estatística descritiva, da estatística inferencial e da análise de conteúdo; no Artigo IV buscou-se compreender o posicionamento de um grupo de pais, professores e praticantes de judô (n=74) sobre as necessidades de existência e utilização de materiais didáticos no processo de ensino e aprendizagem da modalidade, que também foi desenvolvido a partir de um questionário e analisado por meio da estatística descritiva e da estatística inferencial. Com os dados desses estudos prévios, no Artigo V descreve-se o processo de elaboração do material didático para os primeiros níveis de graduação, em formato de aplicativo para dispositivos móveis, na tentativa de subsidiar o processo de ensino e aprendizagem do judô de forma acessível e gratuita. Tendo o design de interação como parâmetro de concepção desse material, o Artigo VI realizou a avaliação do protótipo a partir da perspectiva de experiência do usuário – com a participação de pais, professores e praticantes (n=9) – objetivando a melhora da qualidade de uso do sistema, servindo-se do grupo focal e da análise de conteúdo no processo metodológico. Os resultados confirmaram a incipiência do processo de democratização nas populações estudadas, no qual o acesso aos conhecimentos e às características do processo de ensino e aprendizagem puderam ser aprofundados. O aplicativo foi avaliado positivamente e recebeu contribuições valiosas dos usuários quanto à compreensão de suas potencialidades e limitações. Sugere-se a continuidade de criação do material, na perspectiva de ampliar as possibilidades de contato com a modalidade, congregando outras iniciativas e impulsionando seu desenvolvimento na sociedade. Apesar da pesquisa não possibilitar generalizações, seus achados podem auxiliar na ampliação dos entendimentos e discussões sobre a vivência da modalidade no país.