Educação a distância e a formação docente: uma análise no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas Gerais - IFSULDEMINAS Campus Passos

• Ano de defesa: 2019
• Autor(a) principal: Leite, Janaina Faustino
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Estadual Paulista (Unesp)
• Palavras-chave em Português: Educação; Ensino a distância; Formação docente; Políticas públicas; Educação online; Ambientes virtuais; Education; Distance education; Public policies; Teacher Training; Online education; Virtual environments
• Link de acesso: http://hdl.handle.net/11449/181959

O ensino a distância - EaD vem crescendo nos últimos anos e tornou-se uma alternativa de estudos em que o aluno pode, através das tecnologias, ter um acesso mais flexível à educação, podendo gerenciar com autonomia o seu horário e local de estudo. A massificação destas tecnologias possibilita o ensino a distância online pela capacidade de comunicação, disponibilidade de informações, agilidade de acesso aos dados e interação que a internet e suas aplicações proporcionam. Essas aplicações ou como são chamadas, ferramentas interativas, propiciam ao aluno um maior contato com os professores, o que pode facilitar essa interação e a aprendizagem. Existem, atualmente, diversas ferramentas interativas: ambientes virtuais, videoaulas, áudios, videoconferências, fóruns, chats, bibliotecas virtuais entre outras. Nesse contexto, o professor do ensino a distância, que utiliza estas ferramentas para o desenvolvimento de sua disciplina, tem um papel fundamental, onde além de preparar e organizar os conteúdos e atividades propostas, e deve atuar como o motivador neste ambiente de aprendizagem, promovendo a construção constante de conhecimento, através de um papel dinâmico, cooperativo e interativo. No aspecto metodológico, esta pesquisa utilizou uma abordagem qualitativa, em sua análise, realizada no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas Gerais, IFSULDEMINAS - Campus Passos e teve como objetivo analisar como os docentes estão sendo preparados para atuar no ensino a distância, principalmente no que se refere à utilização das tecnologias da informação e comunicação - TICs. Foram realizadas a pesquisa bibliográfica e a pesquisa exploratória, a fim de investigar se os docentes vêm se capacitando no uso das tecnologias no ensino a distância e na periodicidade dessas capacitações, entre outros. Os resultados da pesquisa apontam capacitações que não contribuíram de forma significativa para a construção do conhecimento, de modo a desenvolver suas aulas através da utilização das TICs, embora tenha sido realizado algum tipo de capacitação pelos docentes para atuar no EaD. Também apontam que essas capacitações foram realizadas, em sua maioria, na própria instituição, com cargas horárias mínimas, dificultando o aprofundamento nas ferramentas tecnológicas existentes e na sua aplicabilidade em suas disciplinas no ensino a distância. Com base nas discussões e análises desta pesquisa, são apresentadas duas propostas: uma para formação inicial e outra para formação continuada, objetivando auxiliar a formação docente no uso das tecnologias no EaD.