As relações de estudantes de direito e biblioteconomia com a desinformação, fake news e pós verdade

• Ano de defesa: 2022
• Autor(a) principal: Martins, Régis
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Estadual Paulista (Unesp)
• Palavras-chave em Português: Desinformação; Fake news; Pós-verdade; Apropriação da informação; Misinformation; Post-truth; Appropriation of information
• Link de acesso: http://hdl.handle.net/11449/238840

A presente dissertação apresenta uma análise e discussão sobre os fenômenos: desinformação, pós-verdade, fake news, e o seu impacto em estudantes dos cursos de Direito e Biblioteconomia de duas Universidades na cidade de Marília/SP, sendo uma instituição privada a Univem – Centro Universitário Eurípides de Marília e a outra instituição pública, a Unesp – Universidade Estadual Paulista-Câmpus de Marília e como este tipo de informação é apropriada, entendida e disseminada pelos discentes. Diante da imensa produção de dados e informações no contexto atual no âmbito científico e tecnológico, chegamos a seguinte problemática: apesar dos inúmeros mecanismos de checagem de autenticidade e confiabilidade da informação, de qual maneira os estudantes universitários dos cursos de Direito e Biblioteconomia compreendem a desinformação, pós verdade, fake news em seu cotidiano? Como objetivo geral foi analisada a percepção sobre os conceitos e a ocorrência de fake news, desinformação e pós-verdade em discentes em discentes de primeiro e quarto anos de duas Instituições de ensino, sendo uma pública e a outra particular, como objetivos específicos foram analisados os conceitos, características de fake news, desinformação, contrainformação e pós-verdade. Como corpus foi realizada uma pesquisa exploratória de como os estudantes universitários percebem a interferência da desinformação, pós verdade, fake news em seu dia a dia. Como forma de análise dos resultados, foi utilizada a Análise do Discurso, voltada para memória discursiva presente no corpus selecionado. Como resultados concretos percebe-se a utilização de internet e redes sociais pelos discentes de forma massiva, afirmam que os fenônemos supracitados podem prejudicar um indivíduo na sociedade, podem interferir no cotidiano de sua vida acadêmica e que já se sentiram prejudicados por alguma notícia falsa. Contribui, o presente trabalho, para os debates e discussões no âmbito acadêmico.