O papel do ensino agrícola: uma análise sobre a experiência do Colégio Agrícola de Franca

• Ano de defesa: 2021
• Autor(a) principal: Gimenez, Luciano Alves [UNESP]
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Estadual Paulista (Unesp)
• Palavras-chave em Português: Colégios agrícolas; Franca; Organização econômica e social; Agricultural colleges; Education in the field; Economic and social organization
• Link de acesso: http://hdl.handle.net/11449/213625

O presente trabalho tem como objetivo fazer uma leitura não apenas sociológica, mas também histórico-crítica do modelo de “Colégio Agrícola” na cidade de Franca, isto é, uma análise do papel desempenhado por um Colégio na cidade, contrapondo seu modelo de gestão com o modelo de “Educação no Campo” gerido por movimentos sociais de luta pela terra. O ponto de partida do trabalho é investigar como se deu a criação desses modelos no país e em especial, no seio da cidade de Franca; como pôde se articular e também conversar com a vida rural do povo francano. Também é colocado em debate a personificação do Colégio Agrícola, sobretudo do ponto de vista histórico-crítico, que ampara os modelos de “Educação no Campo”. Com procedimento metodológico de levantamento de dados e de tabelas, o trabalho estudará e terá como resultados o fato que os colégios avançaram, e com eles o crescimento da cidade. Mostrará seu papel nos índices econômicos da mesma e em especial, como foi fundamental na vida de grandes corporações e como pôde não apenas alavancar o desenvolvimento humano e social da cidade, como auxiliar na formação alunos, professores, funcionários e egressos, apesar de suas contradições.