Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2020 |
| Autor(a) principal: |
Santos, Marco Aurélio Medeiros dos |
| Orientador(a): |
Cicuto, Camila Aparecida Tolentino |
| Banca de defesa: |
Cicuto, Camila Aparecida Tolentino,
Luccese, Márcia Maria,
Guaddagnini, Paulo Henrique,
Oliveira, Iara Terra de |
| Tipo de documento: |
Dissertação
|
| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Federal do Pampa
|
| Programa de Pós-Graduação: |
Mestrado Profissional em Ensino de Ciências
|
| Departamento: |
Campus Bagé
|
| País: |
Brasil
|
| Palavras-chave em Português: |
|
| Área do conhecimento CNPq: |
|
| Link de acesso: |
http://dspace.unipampa.edu.br:8080/jspui/handle/riu/5311
|
Resumo: |
A presente pesquisa teve como objetivo desenvolver uma intervenção didática com vistas a promover a Alfabetização Científica a partir de temas socioambientais. Para isso, foram explorados como recursos uma cisterna, uma horta, um minhocário e uma composteira. A Alfabetização Científica foi investigada através dos registros dos alunos em portfólios. Além disso, a percepção deles sobre as atividades desenvolvidas foi verificada através de um questionário com perguntas abertas. A análise dos dados contemplou uma abordagem qualitativa através da análise de conteúdo e nuvens de palavras com a ferramenta Tagul. Os resultados evidenciam que a proposta contribuiu para a promoção da Alfabetização Científica através de estímulos ao pensamento crítico e reflexivo dos alunos sobre o impacto da Ciência e da Tecnologia no mundo atual, bem como as implicações para o Meio Ambiente e Sociedade. Como produto desta pesquisa disponibilizou-se aos professores e instituições de ensino interessadas, um material teórico-prático para apoiar o desenvolvimento de ações na área de Ensino de Ciências da Natureza que visem promover a Alfabetização Científica através de temas socioambientais. |
