Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2018 |
| Autor(a) principal: |
Costa, Cristiane Machado da |
| Orientador(a): |
Marranghello, Guilherme Frederico |
| Banca de defesa: |
Marranghello, Guilherme Frederico,
Dorneles, Pedro Fernando Teixeira,
Iachel, Gustavo |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Federal do Pampa
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| Programa de Pós-Graduação: |
Mestrado Profissional em Ensino de Ciências
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| Departamento: |
Campus Bagé
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| País: |
Brasil
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| Palavras-chave em Português: |
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| Área do conhecimento CNPq: |
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| Link de acesso: |
http://dspace.unipampa.edu.br:8080/jspui/handle/riu/3944
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Resumo: |
Este trabalho trata de uma pesquisa do tipo intervenção pedagógica, baseada em uma sequência didática que busca introduzir jogos pedagógicos como ferramenta para auxiliar no ensino de Astronomia, com ênfase no Sistema Solar, baseando-se no método ativo Aprendizagem Baseada em Equipes. A intervenção pedagógica foi realizada em uma Escola Municipal de Ensino Fundamental da cidade de Bagé, Rio Grande do Sul, com alunos do sexto ano do ensino fundamental, tendo como produto educacional uma sequência didática contendo três jogos pedagógicos. O primeiro jogo consiste em um tabuleiro onde os alunos percorrem uma trilha recebendo informações sobre a História da Astronomia, com o objetivo de motivar a aprendizagem e introduzir os jogos como um recurso pedagógico. O segundo jogo, é de perguntas e respostas, proporcionando a experimentação de realizar trabalhos em equipes durante as aulas de ciências, planejadas para o ensino de Astronomia, em que foram trabalhados conceitos básicos de Astronomia. O terceiro consiste em um jogo de tabuleiro, objetivando verificar os conhecimentos adquiridos ao longo do processo de implementação da sequência didática, sobre a estrutura e características do Sistema Solar. A fim de verificar a eficácia da proposta, as atividades desenvolvidas foram analisadas de forma qualitativa e quantitativa. O método do ganho na aprendizagem foi utilizado para uma análise quantitativa dos dados. Para isso foram utilizados pré e pós-testes em relação ao conteúdo sobre o Sistema Solar. Como resultado identificamos um ganho na aprendizagem de 76%. A produção educacional deste trabalho se constitui num material de apoio, contendo roteiro de aulas, atividades práticas e experimentais, três jogos pedagógicos que podem servir de apoio para professores de Ciências do Ensino Fundamental para ministrar aulas sobre o Sistema Solar. |
