Os princípios da educação geográfica para Élisée Reclus: uma contribuição à história do pensamento geográfico

• Ano de defesa: 2016
• Autor(a) principal: Rech, Roberto Carlos
• Orientador(a): Bauab, Fabricio Pedroso
• Banca de defesa: Candiotto, Luciano Zanetti Pessôa , Vitte, Antonio Carlos , Girotto, Eduardo Donizeti
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Estadual do Oeste do Parana; Francisco Beltrão
• Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação em Geografia
• Departamento: Centro de Ciências Humanas
• País: BR
• Palavras-chave em Português: Élisée Reclus; Educação geográfica; Natureza; Homem
• Área do conhecimento CNPq: CIENCIAS HUMANAS::GEOGRAFIA
• Link de acesso: http://tede.unioeste.br:8080/tede/handle/tede/1149

Le góegraphe français Élisée Reclus (1830-1905) possède une oeuvre géographique reconnue dont le livre principal represente la synthèse de as pensée, L Homme et la Terre (1905-1908). L ensemble de son oeuvre, manifeste l importance de la géographie comme savoir scientifique, importante pour l imterprétation et la transformation de la rálité. Parmi les nombreuses tématiques mentionées dans son oeuvre, nous nous sommes attachés à um point spécial, résumé dans la question orientée de cette recherche: quels sont les príncipes de l éducation pour Élisée Reclus? L auteur mentionné n ébauche pas une proposition d enseignement de la géographie, de léducation géographique. Même ainsi, il nous est permis d identifier dans son oeuvre quels sont les principes en relation à ce theme, divulges par l auteur. Ces príncipes-lá qui s appruient sur son interprétation de la Nature, qui divulgue une idée d únite entre Nature-Homme. Um dernier affort s est fait autaur de la réflexion sur l importance, les limites, les difficultées de l analyse de tels príncipes dans l enseignement autuel de la Géographie. Est-ce possible?