O ensino de energias renováveis nos cursos de engenharia: uma proposta para uso de simuladores

• Ano de defesa: 2019
• Autor(a) principal: Rando Junior, Edvaldo Luiz
• Orientador(a): Alencastro, Mario Sergio Cunha
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Palavras-chave em Português: Engenharia - Estudo e ensino; Engenheiros - Formação; Engenharia - Efeito das inovações tecnológicas; Meio ambiente - Recursos energéticos; Recursos energéticos - Fontes alternativas; Energia - Fontes alternativas - Simulação (Computadores)
• Link de acesso: https://repositorio.uninter.com/handle/1/448

Em termos gerais, a pesquisa aborda a potencialidade do uso de simuladores para o ensino de energias renováveis nos cursos de engenharia. No primeiro momento foi feito um levantamento sobre o estado da arte a respeito das diversas formas de utilização de recursos de simulação em cursos de engenharia. Em seguida desenvolveu-se a fundamentação teórica que abordou modelos de simuladores, inclusive os computacionais, foco do presente estudo, e também tratou da importância das energias renováveis no Brasil e no mundo. Por fim discutiu-se a implementação de metodologias inovadoras para o ensino de engenharia, um enfoque necessário para o aproveitamento e potencialização dos estudos de uma geração de estudantes via de regra imersa em novas teconologias e que atuará profissionalmente num mundo globalizado. Nesse contexto, a pesquisa teve como objetivos (i) revisar algumas bases teóricas e metodológicas da educação em engenharias, mais especificamente, com uso de simuladores. (ii) selecionar um software de simulação aderente à proposta do ensino de energias renováveis. (iii) criar uma proposta de plano de disciplina (projeto-piloto), com o descritivo da metodologia de aprendizagem de energias renováveis por meio de um simulador, para ser aplicada em cursos de engenharia. (iiii) proceder à análise e validação do plano da disciplina com experts na área da educação de engenharias e jogos digitais. O produto obtido foi o mapeamento de conteúdos e competências na área de energias renováveis que resutou em um plano de disciplina e uma metodologia do ensino de energias renováveis pelo uso de simuladores. O processo da validação de pesquisa com os experts, ocorreu pelo método delphi, no qual o trabalho foi submetido para a análise e validado em duas rodadas onde os experts validaram os processos de metologia do plano da disciplina assim como o software utilizado, que trabalha com simulação para projetos de energia solar.