Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2019 |
| Autor(a) principal: |
Nunes, Camila Henriques
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| Orientador(a): |
Michaliszyn, Mario Sergio
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| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Tese
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Positivo
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| Programa de Pós-Graduação: |
Programa de Pós-Graduação em Gestão Ambiental
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| Departamento: |
Pós-Graduação
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| País: |
Brasil
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| Palavras-chave em Português: |
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| Área do conhecimento CNPq: |
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| Link de acesso: |
https://repositorio.cruzeirodosul.edu.br/handle/123456789/2535
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Resumo: |
A Enfermagem é uma profissão que tem como um de seus objetivos a promoção da saúde e, em consequência desta, a educação ambiental, uma vez que se destaca pela intensa relação do profissional enfermeiro com a sociedade. Assim, é de fundamental importância a integração dos temas ambientais no currículo de formação do enfermeiro alinhada às regulamentações da Política Nacional de Educação Ambiental. Nesse sentido, o presente estudo buscou identificar as lacunas da inserção da temática ambiental nos diferentes níveis de formação em Enfermagem (graduação e pós-graduação). Trata-se de uma pesquisa quali-quantitativa, descritiva e de abordagem exploratória. Foi analisada a inserção da questão ambiental nos cursos de pós-graduação em Enfermagem no Brasil. Foi realizado também um estudo de caso em universidades que ofertam o curso superior em Enfermagem em um município brasileiro de médio porte. Realizou-se pesquisa bibliográfica e coleta de dados por meio de análise documental de Projetos Político-Pedagógicos, matrizes curriculares, ementas dos cursos, além da análise de dados secundários oriundos da Plataforma Sucupira. Os dados empíricos foram coletados por meio de questionários aplicados aos discentes dos dois últimos semestres da graduação em Enfermagem, e de entrevistas semiestruturadas com coordenadores de curso e docentes das instituições pesquisadas. Os dados quantitativos foram analisados por estatística descritiva e pelo método de Scott-Knott. Os dados qualitativos foram analisados pela técnica de análise de conteúdo proposta por Bardin. Os resultados demonstram a incipiência no tratamento das questões ambientais nos diferentes níveis de formação em Enfermagem. Há predominância da abordagem ambiental ancorada em disciplinas específicas sobre meio ambiente em detrimento do trabalho interdisciplinar. No que se refere aos conteúdos ambientais interdisciplinares, as questões sócio-histórico-culturais aparecem majoritariamente se comparadas às temáticas de abordagem ambiental mais direta. O estudo sugere que a fragilidade na abordagem ambiental na pós-graduação em Enfermagem no Brasil pode refletir-se na formação de graduação, e consequentemente, na consciência ambiental do enfermeiro no país. |
