Violência no trabalho em cinco I.E.S, na perspectiva de professores dos cursos de administração de empresas nas cidades de Curitiba e Campo Largo

• Ano de defesa: 2011
• Autor(a) principal: Bernardinis, Roni Eder Silva
• Orientador(a): Meneghetti, Francis Kanashiro
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Positivo
• Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação em Administração
• Departamento: Pós-Graduação
• País: Brasil
• Palavras-chave em Português: Formas de violência; Trabalho; Docente; Instituição de ensino superior
• Área do conhecimento CNPq: CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::ADMINISTRACAO
• Link de acesso: https://repositorio.cruzeirodosul.edu.br/handle/123456789/2951

Este estudo tem por objetivo verificar e analisar os tipos de manifestação de violência no trabalho docente em cinco I.E.S (Instituição de Ensino Superior) nas cidades de Curitiba e Campo Largo. A verificação e análise dos tipos de manifestações de violência são constatadas por meio de um questionário aplicado a docentes. O tema desta pesquisa busca, por meio do fenômeno da violência, as suas consequências, as suas formas de manifestação e os níveis de responsabilidades envolvidos entre os diferentes atores. A violência se estabelece e cresce vertiginosamente, como tem ocorrido, sem que existam algumas causas enraizadas no processo e na organização do trabalho, bem como nos significados que são socialmente construídos e aceitos pelos indivíduos, grupos e instituições. (FREITAS, 2007) Esta pesquisa justifica-se, pois no atual cenário de crescente competitividade, as Instituições de Ensino Superior (IES), notadamente as particulares, buscam acirradamente seu crescimento ou, minimamente, a manutenção de seu lugar no mercado. Estas IES têm gerando um espaço de contínua tensão no exercício do papel do docente, que se depara frequentemente com situações inusitadas em seu ambiente de trabalho, que não raro ocasionam níveis elevados de stress, gerando consequências físicas e/ou emocionais sobre a saúde, atuação profissional e carreira dos docentes. Desta forma, além de constituir um importante objeto de reflexão, a violência que ocorre entre os muros da escola, neste estudo percebidas por docentes, constitui também um grave problema social.