Memória organizacional no espaço escolar de sistema prisional

• Ano de defesa: 2020
• Autor(a) principal: KAWAMOTO, Márcia Hiroko
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: UNIVERSIDADE CESUMAR; Brasil; Gestão do Conhecimento nas Organizações (Mestrado); UNICESUMAR
• Palavras-chave em Português: Memória organizacional; Práticas pedagógicas; Gestão do conhecimento; MULTIDISCIPLINAR
• Link de acesso: http://rdu.unicesumar.edu.br/handle/123456789/9789

A Memória Organizacional é uma das práticas da Gestão do Conhecimento. Trata-se de uma prática que permite a reutilização de práticas anteriores que deram certo, permitindo agilidade na tomada de decisão. No espaço escolar é comum que as práticas pedagógicas fiquem registradas somente na oralidade e a inexistência do hábito do registro das informações e lições aprendidas retardam e impedem a agilidade na tomada de decisão, induzindo inclusive ao erro e ao desperdício de tempo. O objetivo deste estudo foi de analisar a percepção da memória organizacional de práticas pedagógicas de Professores e Pedagogos de um Centro Estadual de Educação Básica para Jovens e Adultos que atende educandos temporariamente privados de liberdade. A pesquisa teve caráter exploratório-descritivo e a entrevista foi utilizada como técnica de coleta de dados cujos dados foram analisados por meio da análise de conteúdo. As entrevistas foram realizadas junto aos docentes e equipe diretiva de um Centro Estadual de Educação de Jovens e Adultos que atende educandos privados temporariamente de liberdade do município de Maringá (PR). Com este estudo foi possível identificar a importância de um repositório de conjunto de boas práticas desenvolvidas no interior de uma instituição prisional.