Educação CTS e interdisciplinaridade : perspectivas para professores do ensino médio

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa:	2016
Autor(a) principal:	Fernandes, Roseane Freitas
Orientador(a):	Não Informado pela instituição
Banca de defesa:	Não Informado pela instituição
Tipo de documento:	Dissertação
Tipo de acesso:	Acesso aberto
Idioma:	por
Instituição de defesa:	Não Informado pela instituição
Programa de Pós-Graduação:	Não Informado pela instituição
Departamento:	Não Informado pela instituição
País:	Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:	Ciência e tecnologia - estudo e ensino Interdisciplinaridade Ciência - estudo e ensino - ensino médio Ensino de ciências
Link de acesso:	http://repositorio.unb.br/handle/10482/22052 http://dx.doi.org/10.26512/2016.06.D.22052
Resumo:	Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências, Mestrado Profissional em Ensino de Ciências, 2016.

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