Educação matemática e tecnologias: implicações do ensino na educação básica

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2015
Autor(a) principal: Ferreira, Jorge Dias
Orientador(a): Rodrigues, Chang Kuo
Banca de defesa: Rodrigues, Chang Kuo, Catarino, Giselle Faur de Castro, Silva, Patrícia Nunes da, Silva, Julio Cesar da
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade do Grande Rio
Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação em Ensino das Ciências
Departamento: Unigranrio::Ensino das Ciências
País: Brasil
Palavras-chave em Português:
Área do conhecimento CNPq:
Link de acesso: http://localhost:8080/tede/handle/tede/261
Resumo: This work in addition, to emphasizing the importance of the use of technology in contemporary times, particularly in the educational environment, aims to demonstrate how technology, in particular, the Graphmatica, software can contribute as a pedagogical element for educators and be a link that aggregates knowledge to learners. Didactic Engineering has been the methodological option for the realization of this survey. The implementation of the experiment has occurred in the field of adult and youth education and aimed to motivate students to understand the concepts related to the mathematical function according to the light of the theory of structuring milieu, favoring student's learning before the practical use of virtual materials.