Programa ProJovem Campo-Saberes da Terra: diálogos com o pensamento freiriano e expressões de resistências das populações campesinas na longa transitividade para a democracia

• Ano de defesa: 2022
• Autor(a) principal: Lima, Lucas Gabriel Borges de
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Federal de Viçosa; Educação
• Palavras-chave em Português: Educação rural; Educação popular; Jovens - Educação; Educação
• Link de acesso: https://locus.ufv.br//handle/123456789/29791; https://doi.org/10.47328/ufvbbt.2022.198

Nesta dissertação realizamos uma análise do Programa Educacional ProJovem Campo-Saberes da Terra, voltado para os jovens campesinos, que foi criado no ano de 2005, sendo o resultado da expressão de resistência dos movimentos do campo na longa transitividade brasileira para a democracia, intentando construir as aproximações teóricas e práticas entre o Programa ProJovem Campo-Saberes da Terra e o pensamento Freiriano. O ProJovem Campo-Saberes da Terra é um programa educacional de nível fundamental que se insere no contexto de políticas públicas para a Educação do Campo, integrando a qualificação social e profissional, com perspectivas, para contribuir no desenvolvimento das populações campesinas, com o objetivo de criar uma educação que represente a realidade dessas populações, que faça sentido a esses educandos, que contribua em relação ao trabalho, à geração de renda e a permanência dos jovens campesinos em suas comunidades. Para isso, desenvolvemos uma pesquisa qualitativa com ênfase na análise documental, considerando a legislação referente ao Programa, ou seja, o documento do Projeto Base do Programa, a legislação referente a Educação do Campo, o Documento da Política Nacional da Juventude, a proposta curricular da Educação Do Campo, os cadernos formativos do Programa, as cartilhas e dados do Ministério da Educação (MEC), da Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade (SECAD/MEC). Verificamos que o Programa possui grande influência dos fundamentos freirianos, há várias ideias e conceitos articuladas ao seu pensamento e à sua obra “Educação como Prática da Liberdade”. Estão presentes no PJC-ST, os conceitos freirianos da Educação Popular, Educação do Campo, Profissionalização, Educação e conscientização, Cultura, Ensino a partir da realidade, Método de leitura de mundo. Além disso, vale destacar no Programa o seu currículo integrado, em um processo de articulação entre os saberes científicos e os saberes populares, através da alternância (Tempo Escola e Tempo Comunidade), na referência a formação humana e o modo de reprodução da vida, ou seja, as relações sócio-históricas, políticas e culturais das comunidades do campo, onde, o foco do Programa é o jovem agricultor familiar.Palavras-chave: ProJovem Campo-Saberes da Terra. Educação do Campo. Pensamento Freiriano. Educação Popular.