Um jogo didático como ferramenta auxiliar na revisão conceitual de mecânica no ensino médio

• Ano de defesa: 2022
• Autor(a) principal: Baldez, Alexandre Augusto Silva
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Federal de Viçosa; Física
• Palavras-chave em Português: Jogos no ensino de física; Desafio do caminho (Jogo); Mecânica - Estudo e ensino; Física da Matéria Condensada
• Link de acesso: https://locus.ufv.br//handle/123456789/31100; https://doi.org/10.47328/ufvbbt.2022.739

Em março de 2020 o mundo foi imerso em um confinamento social devido à pandemia do coronavírus. O que se esperava que duraria apenas alguns meses se estendeu por dois longos anos. Diante deste cenário, a sala de aula adentrou ao ambiente remoto e os professores precisaram se reinventar na tentativa de readaptar suas práticas pedagógicas para essa nova realidade. Pensando nisso foi levantada a problemática da possibilidade de desenvolver um jogo e utilizar a ludicidade, associando aprendizagem e diversão no contexto de aula remota, o que veio a se tornar o principal objetivo deste trabalho. O jogo Desafio do Caminho foi desenvolvido com uso do software Power Point, que possui várias funcionalidades e oferece diversos recursos como hiperlinks, efeitos de animação, figuras, sons, etc, tendo toda sua dinâmica embasada nos recursos de animação disponibilizados pelo próprio software. Com intuito de verificar a assimilação dos conceitos básicos abordados na mecânica, após apresentados aos alunos pelas aulas expositivas, o jogo atendeu bem as espectativas ao ser aplicado em sala de aula para alunos do 1º e 3º ano do ensino médio, possibilitando aos alunos a revisão conceitual dos conteúdos abordados, atuando como ferramenta de ensino capaz de proporcionar a aprendizagem, estimulando e motivando os alunos, além de favorecer as relações afetivas e as interações sociais. Enquanto recurso pedagógico, o jogo encaminhou o professor na condição de mediador, orientador, que instiga e avalia o aprendizado. Palavras-chave: Jogo Didático. Física. Mecânica. Conceitual. Power Point.