Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2015 |
| Autor(a) principal: |
Santiago, Letícia Alves Tadeu |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
|
| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Federal de Viçosa
|
| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
|
| Departamento: |
Não Informado pela instituição
|
| País: |
Não Informado pela instituição
|
| Palavras-chave em Português: |
|
| Link de acesso: |
http://www.locus.ufv.br/handle/123456789/6810
|
Resumo: |
O presente estudo buscou salientar a eficácia dos investimentos voltados para o ensino profissionalizante, por meio da comprovação da existência e da magnitude dos retornos sociais e também os privados para o Brasil. Conceitualmente, os retornos sociais positivos correspondem à soma dos retornos privados mais um efeito spillover, estes por sua vez, são uma forma de demonstrar que os investimentos realizados estão gerando um ganho social que supera o ganho privado. Análises sobre a condição de ocupação do indivíduo no mercado de trabalho e também sobre possíveis retornos privados, considerando a influência que os egressos dos cursos profissionalizantes exercem sobre estes, também foram realizadas. Com base na Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (PNAD) de 2007, foram estimadas Equações Mincerianas Expandidas para os homens da amostra, por Mínimos Quadrados Ordinários, para a obtenção dos retornos sociais e privados ao ensino profissionalizante. Destaca-se que os retornos sociais foram definidos em dois formatos distintos: amostra completa e por grupos de escolaridade (0 a 7 anos, 8 a 10 anos e 11 anos ou mais). Em todas as especificações foram observados retornos sociais positivos, sendo os menos escolarizados os que experimentaram retornos sociais maiores em relação aos grupos dos mais escolarizados. Quanto aos retornos privados, a mesma relação se estabeleceu, ou seja, os menos escolarizados foram os que auferiram os maiores ganhos salariais, devido ao fato de terem cursados cursos profissionalizantes, comparado com os retornos privados dos mais escolarizados. Em relação à condição de ocupação no mercado de trabalho constatou-se, por meio da estimação de um Modelo Multinomial Logístico, que o fato dos indivíduos terem concluído cursos profissionalizantes de nível técnico e tecnológico aumenta a probabilidade de emprego e reduz a probabilidade de inatividade. Caso o indivíduo tenha concluído um curso profissionalizante básico ele diminuiu sua probabilidade de desemprego e também de inatividade. Em suma, os resultados deste estudo mostram evidências de retornos sociais e privados positivos, além de condições favoráveis a inserção no mercado de trabalho dos egressos do ensino profissionalizante, o que leva a acreditar que os investimentos realizados em educação profissionalizante são eficazes. Sendo assim, deve-se apoiar o desenvolvimento de políticas públicas que incentivem os investimentos nesse nível educacional, pois se acredita serem ações estratégicas, eficientes e também necessárias ao bom desempenho econômico e social. |
