Efeitos dos exergames no desempenho motor e no tempo de reação de crianças com transtorno do neurodesenvolvimento: TEA e TDAH

• Ano de defesa: 2021
• Autor(a) principal: Diniz, Elizangela Fernandes Ferreira Santos
• Tipo de documento: Tese
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Federal de Viçosa; Educação Física
• Palavras-chave em Português: Videogames e crianças; Capacidade motora; Tempo de reação; Educação Física
• Link de acesso: https://locus.ufv.br//handle/123456789/31085; https://doi.org/10.47328/ufvbbt.2021.250

Esta tese teve como objetivo geral verificar os efeitos dos exergames no desempenho motor e no tempo de reação de crianças com transtorno do neurodesenvolvimento. Trata-se de um estudo quase-experimental com crianças entre 5 e 11 anos de idade com diagnóstico de Transtorno do Espectro Autista (TEA) e, ou, Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH). O estudo foi realizado em duas cidades do interior de Minas Gerais. Os participantes foram avaliados pela Escala de Desenvolvimento Motor, com a finalidade de mensurar o desempenho motor; e pelo teste Tempo de Reação Simples RT/S1, para aferir o tempo de reação. O processo de coleta de dados envolveu sete momentos: (i) Avaliação das crianças em pré-intervenção; (ii) Encontros de monitoramento durante oito semanas, com duração de 35 a 40 minutos; (iii) Avaliação das variáveis; (iv) Aplicação de mais oito semanas de monitoramento; (v) Reavaliação do desempenho motor e do tempo de reação; (vi) Execução das intervenções com exergames durante oito semanas, com um encontro semanal de 35 a 45 minutos; e (vii) Avaliação final dos participantes. Os dados foram analisados pelo método estatístico JT, recomendado para pesquisas de intervenção em pequenos grupos e sem grupo controle. Os principais resultados indicaram que os exergames contribuíram com Mudança Positiva Confiável (MPC) no Quociente Motor Geral (QMG pré : 87.5/QMG pós : 102.32) e na idade motora geral (IMG pré : 70/IMG pós : 88) do participante com TEA, sendo as áreas motoras equilíbrio (QM pré : 52,5/QM pós : 104,65) e esquema corporal (IM pré : 60/IM pós : 96), enquanto na criança com TDAH se identificou uma MPC no equilíbrio (QM pré : 59,45/QM pós : 71.79) após a aplicação dos exergames. Na variável tempo de reação, a intervenção não ocasionou MPC em nenhum dos dois transtornos. O tempo motor para o participante com TDAH apresentou mudança negativa confiável desde a primeira etapa de monitoramento. As descobertas sugerem que o uso dos exergames parece refletir em melhorias nos aspectos motores do TEA e em menor intesidade do TDAH para os participantes deste estudo, no entanto o tempo de reação não foi influenciado pela intervenção em nenhum dos transtornos. Palavras-chave: Jogos de vídeo. Destreza Motora. Tempo de Reação. Exergames. Autismo. Déficit de atenção. Hiperatividade.