Formação continuada de professores no município de Lajeado do Tocantins (2010-2018)
Ano de defesa: | 2019 |
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Autor(a) principal: | |
Orientador(a): | |
Banca de defesa: | |
Tipo de documento: | Dissertação |
Tipo de acesso: | Acesso aberto |
Idioma: | por |
Instituição de defesa: |
Universidade Federal do Tocantins
Palmas |
Programa de Pós-Graduação: |
Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE
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Departamento: |
Não Informado pela instituição
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País: |
BR
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Palavras-chave em Português: | |
Área do conhecimento CNPq: | |
Link de acesso: | http://hdl.handle.net/11612/3691 |
Resumo: | A Dissertação insere-se na linha de pesquisa Formação de Professores do Programa de Pós-Graduação de Educação da Universidade Federal do Tocantins (PPGE-UFT). Aborda o tema formação continuada de professores no Município de Lajeado do Tocantins (2010-2018), e tem por objetivo compreender em que perspectiva assenta-se a proposta de formação continuada de professores da rede pública municipal de ensino de Lajeado/Tocantins no período entre 2010 e 2018. Numa linha crítica de investigação e abordagem, para tanto, adota-se a abordagem quantitativa e qualitativa, em que a realização da pesquisa utiliza-se a análise bibliográfica e documental configurando-se como uma pesquisa documental, e básica quanto a sua natureza e finalidade. Ressalta-se a fragilidade educacional que perpassa o Município, sobretudo acerca do processo de formação continuada de professores, haja visto, o evidenciado nas análises dos indicadores educacionais. Todavia, a existência de acervo documental por si não garante a execução com eficiência do processo de formação continuada de professores. São marcantes a tensão e os obstáculos envolvendo o planejamento, a elaboração, a implementação, e a avaliação do processo de formação continuada de professores e a capacidade de implementação de políticas públicas educacionais no Município de Lajeado Tocantins. |