O Humor Gráfico em sala de aula e o Ensino de História

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2022
Autor(a) principal: Rossi, Márcio José
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Federal de São Paulo
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Link de acesso: https://hdl.handle.net/11600/64018
Resumo: A pesquisa é sobre o humor gráfico e a sua utilização em sala de aula, principalmente as charges no processo de ensino-aprendizagem em História, focando as suas dificuldades e as potencialidades. As principais fontes são oriundas dos arquivos do Centro Nacional de Documentação, Pesquisa e Divulgação do Humor em Piracicaba (CEDHU), das Secretarias Municipais de Ação Cultural e da Educação, e, também o material Currículo em Ação, distribuído à rede estadual paulista pela Secretaria da Educação do Estado de São Paulo (SEDUC-SP) nos anos de 2021 e 2022. Discutimos a hipótese sobre as dificuldades crescentes dos alunos em analisarem a linguagem gráfica tradicional das charges, mesmo inseridos atualmente no universo tecnológico onde predominam tantos recursos visuais.