Empoderamento e processos formativos em rede: estudo exploratório de um coletivo público feminista de mulheres com deficiência

• Ano de defesa: 2023
• Autor(a) principal: Gomes, Marina Prado [UNIFESP]
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Federal de São Paulo
• Palavras-chave em Português: Ativismo em rede; Cibercultura; Empoderamento Freiriano; Mulheres com deficiência; Processos formativos
• Link de acesso: https://repositorio.unifesp.br/handle/11600/69276

A presente pesquisa de mestrado acadêmico em educação tem por objetivo compreender de que modo o uso das redes sociais digitais, por um movimento feminista de mulheres com deficiência, pode contribuir para o empoderamento desse grupo social. A pesquisa tem como corpus de análise um grupo aberto nas redes sociais digitais, que se identifica como um movimento feminista de mulheres com deficiência. A pesquisa ampara-se nos seguintes eixos temáticos: ativismo em rede, cibercultura, empoderamento, decolonialidade e processos formativos. Quanto ao referencial teórico destacam-se os estudos sobre: a) redes sociais digitais; b) feminismo e decolonialidade; c) empoderamento freiriano. A pesquisa consubstancia-se como pesquisa exploratória desenvolvida através da abordagem metodológica qualitativa. As formas de análise se estabelecem por meio da análise documental das redes sociais digitais, do Guia “Mulheres com Deficiência: Garantia de Direitos para Exercício da Cidadania” (2020) e por meio da análise de conteúdo dos textos de publicações selecionadas e seus comentários em uma página aberta de um coletivo público, nas redes sociais. Os achados da análise sugerem que o uso das redes sociais contribui para o fortalecimento do grupo analisado, visto que esta utilização fortalece as lutas e as reivindicações do movimento, permitindo a divulgação de conhecimento, formação crítica e o exercício da cidadania.