Ações investigativas e colaborativas no processo de formação de professores e nas práticas em educação infantil

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa:	2002
Autor(a) principal:	Segat, Taciana Camera
Orientador(a):	Não Informado pela instituição
Banca de defesa:	Não Informado pela instituição
Tipo de documento:	Dissertação
Tipo de acesso:	Acesso aberto
Idioma:	por
Instituição de defesa:	Universidade Federal de Santa Maria Brasil Educação UFSM Programa de Pós-Graduação em Educação Centro de Educação
Programa de Pós-Graduação:	Não Informado pela instituição
Departamento:	Não Informado pela instituição
País:	Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:	Educação Formação de professores Educação infantil Professores Pré-escola Formação profissional CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
Link de acesso:	http://repositorio.ufsm.br/handle/1/26713
Resumo:	This work describes and analyses a collaborative and reflexive process of teacher education for child education in the municipality of Santa Maria, Rio Grande do Sul State, Brazil. During two years, in a collaborative and dialectic process, we work with future teachers and teachers of child education, in schools and in University (UFSM). We attempt to rebuild the curriculum, by a critical analysis of our practices, considering teachers and future teachers as transformative professional in schools.

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