A focus on learners' metacognitive processes: the impact of strategic planning, repetition, strategic planning plus repetition, and strategic planning for repetition on L2 oral performance

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa:	2006
Autor(a) principal:	D'Ely, Raquel Carolina Souza Ferraz
Orientador(a):	Não Informado pela instituição
Banca de defesa:	Não Informado pela instituição
Tipo de documento:	Tese
Tipo de acesso:	Acesso aberto
Idioma:	eng
Instituição de defesa:	Florianópolis, SC
Programa de Pós-Graduação:	Não Informado pela instituição
Departamento:	Não Informado pela instituição
País:	Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:	Literatura Lingua inglesa - Estudo e ensino - Estudantes estrangeiros Metacognição Oralidade Planejamento estrategico Repetição (Filosofia)
Link de acesso:	http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/89407
Resumo:	Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão. Programa de Pós-Graduação em Letras/Inglês e Literatura Correspondente

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