Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: |
2011 |
Autor(a) principal: |
RUMJANEK, Julia Barral Dodd |
Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
Tipo de documento: |
Dissertação
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Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
Idioma: |
por |
Instituição de defesa: |
IFRJ
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Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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Departamento: |
Não Informado pela instituição
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País: |
Não Informado pela instituição
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Palavras-chave em Português: |
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Link de acesso: |
https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/190980
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Resumo: |
A educação bilíngue, utilizando a Língua Brasileira de Sinais (Libras) e a Língua Portuguesa, pode contribuir para o acesso, permanência e sucesso de alunos surdos em seu processo educacional. No entanto, a exclusão dos surdos profundos deste país ao processo científico/tecnólogico fez com que a Libras seja restrita em termos científicos/tecnológicos dificultando o ensino bilíngue de ciência. Durante cursos na área científica, oferecidos para alunos surdos do ensino médio, verificamos as dificuldades conceituais encontradas e a necessidade do desenvolvimento de um vocabulário científico em Libras. Para verificar se esse problema estava presente nas escolas especiais e inclusivas, foram distribuídos questionários entre professores de escolas públicas e intérpretes de Libras indagando sobre dificuldades encontradas no ensino de ciências para surdos. A falta de sinais específicos, e a necessidade de abstração, foram apontados como problemas. Entre os alunos surdos de nossos cursos, verificamos o desenvolvimento de novos sinais resultando da necessidade passar um conceito científico. Os novos sinais foram anotados e filmados. A aceitação do sinal foi testada em outro grupo de alunos surdos onde se verificou se o mesmo passou a ser utilizado, rejeitado ou simplificado. Está sendo produzido um glossário em fascículos gravado em DVD, cada fascículo contendo um tema em que são reunidos os vocábulos já existentes e os vocábulos para os quais foram desenvolvidos novos sinais. Produzimos três fascículos do glossário com os temas “Sangue”, “Sistema Imune” e “Célula”, e comparamos nossa metodologia de produção de um glossário científico em sinais com um outro glossário científico que está sendo desenvolvido na Escócia. Verificamos que a criação do Glossário Científico aperfeiçoa a primeira língua dos surdos permitindo a compreensão de novos conceitos na área da ciência. |