Educação patrimonial em arquivos : uma proposta de mediação cultural no Arquivo Público da Cidade de Aracaju (APA) por meio de Objetos Digitais de Aprendizagem (ODA)

• Ano de defesa: 2021
• Autor(a) principal: Fernandes Junior, Paulo Roberto
• Orientador(a): Nunes, Martha Suzana Cabral
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por; fra
• Programa de Pós-Graduação: Pós-Graduação em Ciência da Informação
• Palavras-chave em Português: Ciência da informação; Educação patrimonial; Arquivo; Mediação cultural; Mediação da informação
• Palavras-chave em Inglês: Archives; Heritage education; Mediation of Information; Cultural mediation
• Área do conhecimento CNPq: CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::CIENCIA DA INFORMACAO
• Link de acesso: https://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/15007

La présente enquête présente une étude qui a pour objectif général l'analyse de la médiation culturelle pour la promotion de l'éducation au patrimoine dans les Archives publiques d'Aracaju (APA), afin de développer des objets numériques d'apprentissage (ODA) pour son public. Par conséquent, la méthodologie utilisée était basée sur une étude de cas, basée sur la recherche appliquée, descriptive avec une approche qualitative et l'éducation au patrimoine comme méthode pédagogique. Pour la collecte des données, les méthodes de recherche bibliographique et la conservation des ressources culturelles de l'institution étudiée ont été utilisées. Ces méthodes ont permis d'élargir la compréhension des concepts de base de cette recherche, tels que: médiation de l'information, éducation au patrimoine, protagonisme social, culture et mémoire. Ainsi, la base théorique et matérielle pour la création du projet pédagogique et du parcours de formation a été rendue possible, qui a servi de référence pour la création de l'ODA. Des objets d'apprentissage numériques Belt ont été produits, chacun divisé en trois parties dépendant les unes des autres et qui se complètent, ces parties sont : podcast éducatif, matériel pour une étude plus approfondie et activité de fixation. Les résultats indiquent certains problèmes à surmonter par l'institution, dans le domaine de la gestion des documents, montrent également des voies possibles pour que l'APA soit le protagoniste du processus d'éducation au patrimoine de sa communauté, en sauvant et en valorisant le sentiment d'appartenance des citoyens. que l'entourage. Enfin, la création d'ODA proposée par cette recherche, avec la médiation culturelle de l'institution, répond aux changements de paradigme actuels dans l'enseignement et l'usage de la technologie, plaçant l'unité informationnelle, en l'occurrence l'archive, dans le cadre de ce processus de enseigner et apprendre.