Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2021 |
| Autor(a) principal: |
Wittmann, Diego Dantas
 |
| Orientador(a): |
Souza, Nádia Maria Pereira de
|
| Banca de defesa: |
Souza, Nadia Maria Pereira de,
Oliveira, Lia Maria Teixeira de,
Arruda, Maria da Conceição Calmon |
| Tipo de documento: |
Dissertação
|
| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro
|
| Programa de Pós-Graduação: |
Programa de Pós-Graduação em Educação Agrícola
|
| Departamento: |
Instituto de Agronomia
|
| País: |
Brasil
|
| Palavras-chave em Português: |
|
| Palavras-chave em Inglês: |
|
| Área do conhecimento CNPq: |
|
| Link de acesso: |
https://rima.ufrrj.br/jspui/handle/20.500.14407/12578
|
Resumo: |
Os estudos acerca da evasão na educação superior envolvem fatores de ordem social, psicológica, política, administrativa, econômica, bem como pedagógica. Observa-se que inúmeros autores vêm destacando as dificuldades de acesso e permanência na educação superior no Brasil, apesar das políticas educacionais implementadas de 2003-2015 terem criado vários programas de ações afirmativas, voltados para ampliação do acesso e permanência de uma camada da população historicamente excluída nas universidades públicas. Após agosto de 2016 se observou um decréscimo destas ações como proposta de governo, ficando assim, um expressivo contingente fora da universidade e um grupo de alunos que não consegue nela permanecer e concluir seu curso de graduação. Nesse estudo delimitou-se a análise deste fenômeno no curso de Zootecnia da UFRRJ, por ser um curso histórico da Instituição, devido às linhas de pesquisa do PPGEA e por este curso apresentar uma expressiva evasão. O objetivo geral do estudo foi caracterizar as causas da evasão estudantil no curso de Bacharelado em Zootecnia da UFRRJ, no período de 2013 a 2018. O primeiro capítulo apresentou um levantamento bibliográfico acerca dos estudos sobre a evasão escolar no Brasil, buscando caracterizar a problemática da pesquisa, aprofundando os estudos na educação superior, em cursos de graduação, através dos seguintes autores: Cislaghi (2008), Costa (2009), Cunha e Morosini (2013), Gisi (2006), Peixoto et al. (2000), Polydoro (2000), Silva Filho et al. (2007), entre outros. Ainda no capítulo um se descreveu a metodologia utilizada neste estudo, tendo como base os seguintes autores: Lakatos e Marconi (2007) e Gamboa (2013). A metodologia utilizada foi a pesquisa teórica e documental. Nos demais capítulos procedeu-se a análise de documentos oficiais da UFRRJ, buscando caracterizar historicamente, legalmente e academicamente o curso de Zootecnia da UFRRJ. A seguir foi caracterizado o fenômeno da evasão no Curso de Graduação em Zootecnia da UFRRJ, acompanhando a turma matriculada em 2013.1 até sua conclusão em 2018.1. A limitação do estudo deveu-se às dificuldades de realizar pesquisa de campo face à pandemia do Covid-19. Os resultados apontaram que o curso possui um alto nível de evasão. Essa dissertação relacionou possíveis causas deste fenômeno e proposições de superação com base em vários estudos sobre o tema. |
