A Interação família-escola sob o olhar dos estudantes do Instituto Federal de Minas Gerais-Campus São João Evangelista

• Ano de defesa: 2023
• Autor(a) principal: Nascimento, Sueli de França
• Orientador(a): Benevenuto, Monica Aparecida Del Rio
• Banca de defesa: Benevenuto, Monica Aparecida Del Rio , Frade, Carmen Oliveira , Oliveira, Bruno Rafael Camargos de
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro
• Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação em Educação Agrícola
• Departamento: Instituto de Agronomia
• País: Brasil
• Palavras-chave em Português: Juventudes; Ambiente Escolar; Participação; Diálogo; Autonomia; Youth; School Environment; Participation; Dialogue; Autonomy
• Área do conhecimento CNPq: Educação
• Link de acesso: https://rima.ufrrj.br/jspui/handle/20.500.14407/20320

Esta pesquisa apresentou como jovens estudantes do Instituto Federal Minas Gerais - Campus São João Evangelista- IFMG-SJE viam a participação da família em sua vida escolar, uma vez que a parceria Família Escola pode ser considerada imprescindível para a contribuição na formação do cidadão como sujeito de direitos. Mostrou também a concepção múltipla e diversificada de família; o relacionamento estudante, família e IFMG-SJE e ainda como estes jovens se sentiam em relação à sua autonomia e identidade diante dessas duas instituições. O objetivo geral desta pesquisa foi compreender como os estudantes do IFMG-SJE, identificavam a interação Família-Escola durante seu processo de formação no campus. Esta meta foi possível através da produção de dados resultantes de análise documental, aplicação de questionários semiestruturados, e rodas de conversa, que oportunizaram o diálogo, ouvindo seus anseios e percepções. Os estudantes apontaram o desejo de autonomia e construção de seus próprios caminhos, uma vez que estavam inseridos em ambientes voltados para educação e formação, onde se influenciavam, motivavam ou interferiam reciprocamente. A partir destas reflexões trazidas por essa parcela da juventude do IFMG-SJE, foi possível observar a importância dada à participação da família em sua vida escolar. O desejo de ter espaço para escuta e praticar na família e na escola a autonomia, esta, que faz parte do seu processo de formação social e profissional foi manifestado, através de propostas de ações que pretendiam incluir estudantes e famílias, em uma gestão de caráter participativo e interativo no IFMG- SJE.