O Programa Mulheres Mil no Instituto Federal do Amapá – IFAP, campus Macapá: um estudo sobre os impactos do curso de assentamento de cerâmica e porcelanato na vida das egressas

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2014
Autor(a) principal: Gomes, Arlene da Silva lattes
Orientador(a): Mizuguchi, Nedda Garcia Rosa
Banca de defesa: Mizuguchi, Nedda Garcia Rosa, Pereira, Isabel Brasil, Gonçalves, Lenício
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro
Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação em Educação Agrícola
Departamento: Instituto de Agronomia
País: Brasil
Palavras-chave em Português:
Palavras-chave em Inglês:
Área do conhecimento CNPq:
Link de acesso: https://rima.ufrrj.br/jspui/handle/20.500.14407/12153
Resumo: Esta dissertação se propôs a analisar a implantação do Programa Mulheres Mil no IFAP campus Macapá, enfocando seus objetivos, as expectativas e os resultados gerados na vida das egressas do curso de assentamento de cerâmica e porcelanato ofertado no ano de 2012. Para tanto, o estudo abordou a importância do acesso à educação para o público feminino, situando a proposta do programa como política pública educacional de inclusão social; bem como apresenta a experiência e realidade desse trabalho em alguns Institutos Federais e as contribuições destes para a superação das desigualdades regionais. A pesquisa foi realizada nas dependências do IFAP, campus Macapá, no ano de 2013 tendo como público participante 30 egressas do referido curso. A técnica utilizada foi a de aplicação de questionário do tipo semiestruturado e a análise dos dados contemplou a abordagem descritiva, a qual permitiu identificar o perfil das ingressantes no curso, as percepções positivas com relação ao projeto e os impactos causados na vida das mesmas. Tais resultados revelam a necessidade de fomentar ainda mais iniciativas como estas que propiciam a formação profissional aos sujeitos em situação de vulnerabilidade social, bem como a importância de realizar avaliação contínua como forma de reformular e consolidar ainda mais esta política pública em nível nacional.