Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2017 |
| Autor(a) principal: |
Silva, Stefanio Tomaz da
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| Orientador(a): |
Roxo, Maria do Rosario da Silva |
| Banca de defesa: |
Roxo, Maria do Rosario da Silva,
Silveira, Eliete Figueira Batista da,
Queiroz, Mário Cesar Newman de |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro
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| Programa de Pós-Graduação: |
Programa de Pós-Graduação em Letras
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| Departamento: |
Instituto de Ciências Humanas e Sociais
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| País: |
Brasil
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| Palavras-chave em Português: |
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| Palavras-chave em Inglês: |
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| Área do conhecimento CNPq: |
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| Link de acesso: |
https://rima.ufrrj.br/jspui/handle/20.500.14407/15445
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Resumo: |
Esta dissertação aborda, a partir da perspectiva do desenvolvimento da consciência metalinguística, o ensino das conjunções coordenativas e das construções coordenadas. Nessa perspectiva, delibera-se a atenção para a própria linguagem como objeto de reflexão, conforme, principalmente, se postula nos estudos de Gombert (1992) e Gerhardt (2016). Ao se voltar para a própria linguagem, entretanto, não se toma a perspectiva, comumente, difundida pela linguística, que é a pautada na simples análise gramatical de elementos e de estruturas. Buscam-se considerar as ações linguísticas que podem ser feitas para compreender a própria linguagem, como também manipulá-la, a fim de determinados propósitos comunicativos. Delineado esse viés, importa incorporar o que o pensamento linguístico mais contemporâneo traz como contribuição sobre as conjunções coordenativas e as construções coordenadas – Perini (2000; 2007), Neves (2000; 2007), Azeredo (2000; 2008), Koch; Vilela (2003), Castilho (2010). Antes disso, revisa-se criticamente o trabalho pedagógico apresentado por dois livros didáticos adotados no Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) 2014, observando as conceituações e as exemplificações apresentadas. Adiante, são analisados os dados levantados pela atividade-teste, escolhida de um dos livros da revisão crítica. Finalmente, são sugeridas propostas de exercícios pautadas no aprimoramento da manipulação das conjunções coordenativas e das construções coordenadas. |
