Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2023 |
| Autor(a) principal: |
Braz, Pablo Rosa
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| Orientador(a): |
Oliveira Júnior, Montauban Moreira de
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| Banca de defesa: |
Oliveira Júnior, Montauban Moreira de
,
Nascimento, Eulina Coutinho Silva do
,
Freire, Emerson Souza
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| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro
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| Programa de Pós-Graduação: |
Programa de Pós-Graduação em Matemática em Rede Nacional
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| Departamento: |
Instituto de Ciências Exatas
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| País: |
Brasil
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| Palavras-chave em Português: |
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| Área do conhecimento CNPq: |
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| Link de acesso: |
https://rima.ufrrj.br/jspui/handle/20.500.14407/20207
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Resumo: |
Este trabalho pretende abordar a aplicação dos jogos de tabuleiro educativos através de um olhar sobre a educação integral da matemática. O objetivo é investigar o impacto dos jogos de tabuleiro no interesse e no aprendizado dos alunos com relação às operações básicas da matemática na educação integral, tendo, como produto, a seleção e elaboração de jogos de tabuleiro para o aprendizado das operações básicas da matemática. A abordagem metodológica a ser utilizada para o desenvolvimento da pesquisa consiste em utilizar os instrumentos de pesquisa (Observação, Questionário, Entrevista, Testes e Diário de Campo), com atividades em grupo em estações de jogos previamente definidas e direcionadas, onde buscaremos ter um olhar crítico e participativo, visando captar a afetividade dos participantes de forma qualitativa, com o registro dos fatos. Esta pesquisa tem como justificativa a possibilidade de os jogos de tabuleiro auxiliarem na redução das dificuldades dos discentes constatadas pelo autor em sala de aula, no aprendizado dos conceitos básicos das operações matemáticas. Dessa forma, fazemos valer o sistema integral, aproveitando o tempo na escola de maneira eficiente, lecionando de forma lúdica, buscando ampliar o processo de ensino aprendizagem e a equidade no aprendizado, retomando, por parte dos alunos, o interesse em querer aprender. Com isso, pretendemos responder à seguinte questão: “Como os jogos de tabuleiro podem auxiliar no aprendizado das operações básicas da matemática nos anos iniciais do ensino fundamental II, numa escola pública do município de Resende que apresenta educação integral?”. Como referencial teórico, buscamos e analisamos diversos projetos com assuntos similares, ou seja, referente à utilização de jogos no ensino de conteúdos de matemática de forma geral e na teoria de desenvolvimento de produtos, que serviram como base e foram primordiais para o desenvolvimento do nosso projeto. Este projeto deu origem ao nosso produto educacional, que consiste em uma caixa com 4 jogos de tabuleiro educativos, chamados VipSoccer, Jogo das Expressões Numéricas, Avançando com o Resto e Bingo da Multiplicação, que visam auxiliar os professores a lecionar os conteúdos das operações básicas da matemática de forma lúdica e em um ambiente diferenciado. A utilização desse produto educacional gerou uma melhoria considerável no que diz respeito às operações básicas da matemática, identificado na comparação do pré-teste com o pós-teste realizado após a aplicação dos jogos. |
