Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2016 |
| Autor(a) principal: |
Mafra, Wankmar Carvalho
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| Orientador(a): |
Monteiro, Rosa Cristina |
| Banca de defesa: |
Guimarães, Fabiano Waldez Silva,
Souza, Nádia Maria Pereira de,
Ponciano, Nilton Paulo |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro
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| Programa de Pós-Graduação: |
Programa de Pós-Graduação em Educação Agrícola
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| Departamento: |
Instituto de Agronomia
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| País: |
Brasil
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| Palavras-chave em Português: |
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| Palavras-chave em Inglês: |
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| Área do conhecimento CNPq: |
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| Link de acesso: |
https://rima.ufrrj.br/jspui/handle/20.500.14407/12424
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Resumo: |
Esta pesquisa foi realizada no Instituto Federal do Amazonas (IFAM Campus Tabatinga-AM), tendo como objetivo investigar, sob as perspectivas de seus estudantes egressos, a contribuição do mesmo para o desenvolvimento socioeducacional local e regional, e investigar quais foram as reais contribuições na vida de seus egressos. Tal pesquisa contou com um universo de 179 (cento e setenta e nove) estudantes egressos dos cursos técnicos de nível médio integrado e concomitante, os quais responderam ao instrumento de pesquisa formado por perguntas fechadas e semiabertas, subdivididas e três grupos distintos de questão: i) perfil do estudante egresso. ii) nível de satisfação de acordo com a percepção do estudante egresso e iii) percepção do estudante egresso acerca da contribuição do IFAM na sua formação. O arcabouço metodológico incluiu pesquisas empíricas realizadas entre estudantes egressos de Institutos Federais (como os apresentados no PPGEA), bem como a literatura a respeito de pesquisas com estudantes egressos de instituições educacionais. Como resultado a pesquisa mostrou que o IFAM Campus Tabatinga tem ofertado uma formação diferenciada no Município, no qual está implantado, em decorrência da soma de diversos fatores como: uma boa infraestrutura; um quadro de profissionais muito bem qualificados; diversidade em ambientes educacionais e acima de tudo uma atenção diferenciada com o seu público. Nesse sentido a pesquisa concluiu que o IFAM Campus Tabatinga tem atendido inicialmente às expectativas de educação de ensino médio e técnico local, com uma pequena ênfase para o desenvolvimento mesorregional do Alto Solimões contribuindo de maneira efetiva no processo de desenvolvimento educacional, humano e social local. |
