Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2021 |
| Autor(a) principal: |
Silva, Marxno Ermesony Sabino da |
| Orientador(a): |
Mortatti, Arnaldo Luis |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Federal do Rio Grande do Norte
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| Programa de Pós-Graduação: |
PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Brasil
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/44846
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Resumo: |
INTRODUÇÃO: Os jogos reduzidos (JR) no futebol são realizados de diferentes formas, a partir da manipulação das variáveis que o compõem, sendo o método de pontuação amplamente utilizado. Entretanto, o entendimento de como os diferentes métodos de pontuação nos JR interferem na carga de trabalho nos jovens atletas ainda necessita de maior compreensão. OBJETIVO: Analisar a influência de diferentes métodos de pontuação sobre a carga de treinamento nos jogos reduzidos de futebol. MÉTODOS: 13 jovens atletas (idade: 14,7 ± 0,4 anos; estatura: 167,1 ± 6,5 cm; peso: 55,5 ± 7,5 kg) participaram de três diferentes modelos de JR: jogo reduzido com objetivo da manutenção da posse de bola (PB), jogo reduzido com zona de pontuação (ZP) e jogo reduzido com zona de ultrapassagem (ZU), para cada modelo houve duas sessões de treinamento. PlayerLoad® foi utilizado para monitorar a carga externa de treinamento (CET), enquanto a carga interna de treinamento (CIT) foi determinada a partir da percepção subjetiva de esforço da sessão (PSE-sessão). RESULTADOS: A CET foi significativamente diferente entre os modelos (F(24) = 43,387; p ≤ 0,001; ŋ² = 0,78), sendo os valores médios do PB (369,05 ± 66,6) os mais elevados, em seguida o ZP (326,22 ± 50,6) e por fim o ZU (288,08 ± 52,92). Os valores médios de CIT também diferiram significantemente entre os modelos dos jogos (F(24) = 19, 549; p = 0,001; ŋ² = 0,62), com o PB (238,69 ± 32,21) apresentando os maiores valores, em seguida o ZP (208,57 ± 32,17) e por fim o ZU (187,38 ± 30,4). CONCLUSÃO: Os métodos de pontuação dos jogos reduzidos levaram a diferentes magnitudes nas cargas de treinamento, com o método PB gerando maiores demandas de CET e CIT. Desta forma, sugere-se para treinadores e preparadores físicos a utilização do modelo com objetivo na manutenção da posse de bola para sessões de treinamento com maiores intensidades, e para sessões com menores intensidades a utilização do modelo com zona de ultrapassagem. |
