Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2019 |
| Autor(a) principal: |
Santos, Erivaldo da Silva |
| Orientador(a): |
Burlamaqui, Akynara Aglae Rodrigues Santos da Silva |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM INOVAÇÃO EM TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Brasil
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| Palavras-chave em Português: |
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| Área do conhecimento CNPq: |
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| Link de acesso: |
https://repositorio.ufrn.br/jspui/handle/123456789/28183
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Resumo: |
A formação de profissionais na área da saúde gera significativas transformações nos processos de trabalho e consequente impacto na qualidade dos serviços prestados. O campo empírico da pesquisa, o Ambiente Virtual de Aprendizagem do Sistema Único de Saúde (AVASUS), desenvolvido pelo Laboratório de Inovação Tecnológica em Saúde (LAIS), tem a finalidade de aliar formação de qualidade e em larga escala para profissionais do Sistema Único de Saúde (SUS). Nesse contexto, surge um desafio que é a preparação de profissionais frente à produção de conteúdo para educação mediada por tecnologia aplicada à saúde. O estudo buscou investigar dificuldades enfrentadas por conteudistas do AVASUS no processo de elaboração de módulos para a educação em saúde mediada por tecnologia, a fim de obter subsídios para proposições pedagógicas relacionadas à formação humana de conteudistas. A metodologia de pesquisa utilizada teve uma abordagem quali-quantitativa, a partir da aplicação de questionário de múltipla escolha, grupo focal e, finalmente, entrevistas individuais junto aos conteudistas com módulos finalizados, coordenadores de programa e servidores técnicos ligados ao processo de produção dos módulos. Assim, o levantamento realizado partiu de olhares diferentes, na perspectiva de identificação das necessidades operacionais e pedagógicas dos partícipes do processo, apurando resultados importantes, genuínos e inusitados. O trabalho evidenciou que 81% do público pesquisado nunca teve experiência na produção de material didático para Educação a Distância (EaD), em muitos casos, a maior dificuldade é escrever o material usando uma linguagem dialógica. Dessa maneira, propõe-se o desenvolvimento da especificação de requisitos de software do E-Dialógico (Solução Pedagógica de Formação Humana de Conteudistas para Produção de Textos Dialógicos), uma ferramenta que visa auxiliar no processo de formação humana de conteudistas, permitindo aprofundar o conhecimento sobre linguagem dialógica, bem como realizar atividades de associação, edição e conversão de textos dialógicos. Busca-se fornecer as informações necessárias ao desenvolvimento do E-Dialógico, tais como finalidade, descrição, atributos e requisitos para implementação, testes e aprovação do sistema. Criando-se um software capaz de assessorar na formação do conteudista, possibilitando mais interatividade e melhor qualidade do material didático produzido, uma vez que o sistema norteará o usuário no processo de transição didático-comunicacional, saindo da perspectiva de texto científico para texto interacional-dialógico. |
