Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2023 |
| Autor(a) principal: |
Apolinario, Carla de Moraes |
| Orientador(a): |
Vivacqua, Carla Almeida |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Federal do Rio Grande do Norte
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| Programa de Pós-Graduação: |
Programa de Pós-graduação em Matemática Aplicada e Estatística
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Brasil
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/55055
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Resumo: |
A educação no Brasil apresentou e vem apresentando desafios de várias ordens,durante o século XX o principal desafio educacional foi o acesso as escolas e o combate a altataxa de analfabetismo. A construção de escolas públicas como forma de facilitar o acesso aeducação básica culminou em outros desafios que perduram até a atualidade, tal como a baixaqualidade do ensino oferecido, tema constante e relevante em todo o mundo, já que aqualidade de ensino é uma questão crítica para o desenvolvimento de um país. Vários estudostêm sido realizados com o objetivo de identificar maneiras de melhorar o ensino e aaprendizagem e uma forma de identificar as melhores práticas é conduzindo um experimentoestatístico como forma de estabelecer uma relação causal entre diferentes fatores e orendimento acadêmico dos alunos. Além disso, esses estudos permitem avaliar o impacto depolíticas públicas e programas governamentais destinados à melhoria da educação, ajudando adirecionar recursos de forma mais eficiente e efetiva. Tão importante quanto realizar essasintervenções é conduzi-las de forma adequada para que seja possível obter dados confiáveis.Com a grande variedade de técnicas estatísticas existentes, é comum que pesquisadores deoutras áreas façam uso inadequado da estatística experimental ao conduzir uma intervenção.Neste trabalho, é realizada uma revisão de literatura como forma de mapear estudos queutilizam estatística experimental no contexto educacional, a fim de identificar as dificuldadesencontradas pelos pesquisadores, bem como boas práticas realizadas, além de acompanharum estudo de caso para identificar na prática possíveis dificuldades que não foram observadasna revisão. Este trabalho tem como objetivo difundir o uso correto das técnicas de estatísticaexperimental de forma clara, objetiva e fácil de entender para pesquisadores de outras áreasque não possuem familiaridade com o tema. Para atingir esse objetivo, é adotada umalinguagem acessível e simplificada ao explicar conceitos complexos, utilizando exemplosconcretos e gráficos que ajudem a visualizar os conceitos estatísticos. Além disso, sãoenfatizados a importância da utilização de experimentos controlados e da aleatorização, quepossibilitam inferências confiáveis com base em evidências quantitativas. Adicionalmente,como parte do trabalho proposto, será desenvolvido um guia que apresentará os passos epontos importantes para planejar um experimento de forma adequada, garantindo a validadee confiabilidade dos resultados obtidos. Esse guia incluirá orientações sobre o planejamentodo experimento, a escolha do tamanho da amostra, a seleção de grupos experimentais e decontrole, a aleatorização, a seleção dos testes estatísticos apropriados, entre outros aspectoscruciais para uma pesquisa experimental bem-sucedida. Espera-se que este guia forneça umareferência útil para pesquisadores de outras áreas que desejam utilizar a estatísticaexperimental de forma correta e eficaz em suas pesquisas. |
