Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2021 |
| Autor(a) principal: |
Silva, Ione Batista da |
| Orientador(a): |
Cunha, Carla Maria |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Federal do Rio Grande do Norte
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| Programa de Pós-Graduação: |
PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LETRAS - PROFLETRAS NATAL
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Brasil
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/44856
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Resumo: |
Esta pesquisa apresenta, como objeto de estudo, conteúdos relacionados à fonética e à fonologia, inseridos nas práticas pedagógicas do ensino médio. Tem, como objetivo principal, subsidiar o trabalho docente relacionado a esses conteúdos. Ancora-se em aportes teóricos com enfoques de caráter fonético-fonológico (Câmara Jr., 1972; 1999; Cagliari, 1999; 2005; Cristófaro-Silva, 2003) e sociolinguístico (Bagno,2008). Desenvolve-se em duas frentes metodológicas: a primeira, de caráter analítico-descritivo, que se debruça sobre o livro didático de língua portuguesa Esferas das linguagens, das autoras Maria Inês Batista Campos e Nívia Assumpção, vigente de 2018 a 2021, na 1ª série do Ensino Médio da Escola Estadual Professor Tertuliano Pinheiro Filho, em Barcelona-RN; e a segunda, de viés propositivo, que configura a composição de um caderno de atividades. A pesquisa aponta, de um lado, a ausência ou o pouco aprofundamento de abordagens relacionadas à fonética e à fonologia no livro didático analisado; e propõe, por outro lado, um caderno de atividades que objetiva suplementar, no que se refere a essa lacuna, a prática pedagógica do professor no ensino médio. |
