Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2015 |
| Autor(a) principal: |
Dias, Daiana Lopes |
| Orientador(a): |
Linhares, Bianca de Freitas |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Federal de Pelotas
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| Programa de Pós-Graduação: |
Programa de Pós-Graduação em Ciência Política
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| Departamento: |
Instituto de Filosofia, Sociologia e Politica
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| País: |
Brasil
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| Palavras-chave em Português: |
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| Área do conhecimento CNPq: |
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| Link de acesso: |
http://guaiaca.ufpel.edu.br/handle/prefix/5263
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Resumo: |
O tema acerca da questão racial é pouco abordado na Ciência Política, o mesmo ocorre no que se referem ao estudo da Cultura Política dos diferentes grupos raciais presentes no Brasil. De modo geral, os trabalhos científicos analisam o comportamento dos brasileiros sem levar em consideração suas diferenças raciais e, por conseguinte, as possíveis diferenças culturais. Em parte, isso ocorre pelo fato de ser recente a inclusão das declarações raciais em alguns bancos de dados e documentos analisados, e por ser a politização racial uma forma recente de análise. Dessa forma, a presente dissertação tem por objetivo comparar o comportamento político de brancos, indígenas e negros na relação entre o acesso a serviços públicos e o apoio e a satisfação com a democracia no Brasil. Busca-se solucionar o seguinte problema de pesquisa: Qual é o efeito da percepção sobre o acesso a serviços públicos no comportamento político dos principais grupos raciais do Brasil? As informações foram obtidas no banco de dados da Corporación Latinobarómetro para o ano de 2011. Para atingir o objetivo, foram realizados cruzamentos da variável de declaração racial do entrevistado com variáveis sobre a sustentação da democracia (apoio e satisfação com o regime) e as variáveis de percepção de acesso aos serviços públicos (educação, justiça, saúde, segurança e trabalho), utilizando assim um método de pesquisa estatístico, com o emprego do qui-quadrado. |
