O silêncio no caos: como ativar a escuta micropolítica nos espaços educativos por meio das Artes Visuais.

• Ano de defesa: 2022
• Autor(a) principal: Soares, Ana Claudia Safons
• Orientador(a): Azevedo, Cláudio Tarouco de
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Federal de Pelotas
• Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação em Artes Visuais
• Departamento: Centro de Artes
• País: Brasil
• Palavras-chave em Português: Silêncio; Educação; Artes Visuais; Micropolítica; Caos contemporâneo; Silence; Education; Visual Arts; Micropolitics; Contemporary chaos
• Área do conhecimento CNPq: CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::ARTES
• Link de acesso: http://guaiaca.ufpel.edu.br/handle/prefix/8290

Na linha de pesquisa em Educação em Artes e Processos de Formação Estética, exploro o silêncio e seus possíveis significados como matéria de criação de mecanismos micropolíticos de construção dos processos de subjetivação. A construção dos processos de subjetivação entendidos como as “revoluções moleculares” que, para Guattari e Rolnik são processos de diferenciação permanente que permitem o deslocamento da subjetividade por forças externas ao sujeito, também presentes nas manifestações culturais. A metodologia de trabalho seguiu o método cartográfico, com o mapeamento de algumas produções artísticas contemporâneas, selecionando referencial teórico sobre o tema, somado a produções artísticas e as inserções sociais nos processos educativos. Pesquisando o movimento dos professores e professoras ao trabalhar com o tema, através da proposição do curso “A micropolítica do sensível: o silêncio e a arte em contextos educativos”, cujo resultado é parte integrante do catálogo digital disponibilizado nas redes de ensino formal e informal. Resultados que poderão colaborar na formação de jovens e adultos, para que se percebam de uma forma mais humanizada.