"Método da abelhinha" em Pelotas: contribuições à história da alfabetização (1965 a 2007).

• Ano de defesa: 2008
• Autor(a) principal: Lapuente, Janaína Soares Martins
• Orientador(a): Peres, Eliane Teresinha
• Tipo de documento: Tese
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Federal de Pelotas
• Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação em Educação
• Departamento: Faculdade de Educação
• País: Brasil
• Palavras-chave em Português: História da educação; História da alfabetização; Métodos de ensino; History of education; History of alphabetization; Methods in education
• Área do conhecimento CNPq: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
• Link de acesso: http://guaiaca.ufpel.edu.br/handle/prefix/7844

Esta dissertação investiga o processo de divulgação e permanência do “Método da Abelhinha” em Pelotas e, principalmente, a sua utilização pelas professorasalfabetizadoras pelotenses, entre os anos de 1965 e 2007. A periodização deste estudo considerou o ano de 1965, em função da criação do método e estendeu-se até 2007 em razão da localização de professoras que alfabetizaram com o método, seguindo as orientações teórico-metodológicas das autoras contidas no Guia do Mestre e no Guia de Aplicação, até esse período. A análise dos dados foi realizada através do entrecruzamento das fontes orais e escritas. Em relação às fontes orais, foram consideradas as onze entrevistas realizadas com as professorasalfabetizadoras pelotenses que utilizaram o “Método da Abelhinha” e dentre as fontes escritas, as seguintes: os Guias do método, três diários de classe, sete cadernos de aula de alunas alfabetizadas pelo referido método, materiais didáticos produzidos pelas professoras-alfabetizadoras e correspondências (bilhetes e cartas) trocadas entre uma professora e a pesquisadora durante a investigação. Os resultados deste trabalho pretendem contribuir com as pesquisas em História da Alfabetização.