Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2019 |
| Autor(a) principal: |
LIMA, Christian Drayton de |
| Orientador(a): |
RODRIGUEZ, Ernesto Arcenio Valdés |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Federal de Pernambuco
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| Programa de Pós-Graduação: |
Programa de Pos Graduacao em Ensino de Fisica
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Brasil
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/38359
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Resumo: |
O trabalho descreve um procedimento metodológico para a construção de um Robô Volante inercial, utilizando a tecnologia educacional LEGO®. Apresentamos um produto educacional que foi desenvolvido a partir de uma experiência realizada com estudantes de terceiro ano do Ensino Médio da EREM – Presidente Tancredo Neves (Belém de Maria – PE). No texto descrevemos todas as teorias que fundamentam o trabalho, assim como detalhamos também os procedimentos teóricos, práticos e avaliativos realizados para a construção do robô, ao passo que apresentamos e discutimos conteúdos relacionados a Volantes inerciais e a Avaliação do produto e da metodologia de ensino aprendizagem. As teorias e conteúdos que fundamentam o nosso trabalho e que estão de alguma forma apresentados no texto são de cunho Sociointeracionista, Robótica LEGO® e Volante inercial. Nas considerações finais apresentamos como resultado relevante que, uma experiência com robótica LEGO®, bem planejada metodologicamente pode levar a uma melhoria no interesse dos estudantes pelos conteúdos trabalhados assim como incremento de aprendizagem. Ademais permite a construção de ferramentas metodológicas de ensino de ciências e tecnologia para os professores. |
