Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2021 |
| Autor(a) principal: |
ALVES, Stella de Mello |
| Orientador(a): |
PRESSER, Nadi Helena |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Federal de Pernambuco
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| Programa de Pós-Graduação: |
Programa de Pos Graduacao em Gestao Publica p/ o Desenvolvimento do Nordeste
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Brasil
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/40791
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Resumo: |
Esta pesquisa disserta sobre a gestão universitária, analisada sob a perspectiva da chefia departamental exercida na Universidade Federal de Pernambuco (UFPE). Com lócus no Campus Recife, objetiva identificar quais as competências necessárias para chefiar a unidade departamental da instituição estudada. O referencial teórico utilizado perpassa temas sobre gestão universitária, burocracia profissional, colegialismo, gerencialismo, responsabilidade social do gestor público, gestão de competências, liderança universitária e aspectos inerentes ao professor-gestor. Trata-se de uma pesquisa qualitativa onde os dados foram coletados a partir de pesquisa documental e de questionário aplicado aos chefes de departamento da UFPE. A representação, a visualização e a análise dos dados foram realizadas por meio dos softwares Microsoft Excel 365 e Voyant Tools v. 2.4 (M55). Os resultados alcançados demonstram que a estrutura administrativa adotada por universidades é a burocracia profissional e há predominância do colegialismo na administração universitária. Ademais, as principais atribuições do chefe de departamento são: participar de reuniões e representar o departamento no âmbito dos órgãos colegiados do centro de que fizer parte; prestar aos órgãos da reitoria as informações que lhe forem solicitadas; convocar e presidir reuniões do pleno departamental; cumprir e fazer cumprir as decisões superiores; gerenciar conflitos. Quanto à análise da dupla-função acadêmica e gestora do professor universitário, a maioria dos respondentes considera que estas atividades podem ser realizadas simultaneamente sem incorrer em prejuízos no seu desempenho. Por fim, 62,5% dos respondentes estão realizados profissionalmente com o exercício da dupla-função. Conclui-se que as atribuições da função de chefe de departamento são majoritariamente atividades administrativas, mas as incumbências acadêmicas da função são significativas e relevantes. Desta forma, o professor universitário está credenciado a atuar com exclusividade no desempenho da função, uma vez que na instituição universitária é este o profissional que detém conhecimentos aprofundados em ensino, pesquisa e extensão. Contudo, a gestão de competências deve atuar com vistas a dotar estes docentes-gestores de conhecimentos, habilidades e atitudes requeridas para o exercício da liderança departamental. |
