Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2003 |
| Autor(a) principal: |
Cristina dos Santos de Araújo, Tatiana |
| Orientador(a): |
Rörh, Ferndinand |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Federal de Pernambuco
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/4760
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Resumo: |
O objetivo da pesquisa é verificar a importância do fenômeno da intuição na prática pedagógica de professores do ensino fundamental. Acompanhou-se um grupo de professores participantes de um curso de extensão sobre Intuição e Prática Pedagógica no que diz respeito tanto as atividades de conceituação quanto as de relatos da própria experiência prática apresentada em sala de aula bem como em diários etnográficos, completaram-se os dados com entrevistas. Concluiu-se que as professoras conseguiam fazer aproximações ao conceito da intuição e identificavam o fenômeno na própria prática e admitiam uma contribuição significativa nas suas ações pedagógicas cotidianas de ensino-aprendizagem melhorando, principalmente, a relação pedagógica entre educador e educando |
