Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2018 |
| Autor(a) principal: |
GOMES, Maria Janiely de Siqueira |
| Orientador(a): |
MENEZES, Marcus Bessa de |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
|
| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Federal de Pernambuco
|
| Programa de Pós-Graduação: |
Programa de Pos Graduacao em Educacao em Ciencias e Matematica
|
| Departamento: |
Não Informado pela instituição
|
| País: |
Brasil
|
| Palavras-chave em Português: |
|
| Link de acesso: |
https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/30630
|
Resumo: |
O objetivo principal da pesquisa que tem cunho qualitativo foi analisar as expectativas de professor e alunos frente a um novo saber, nesse caso Figuras Planas. Para isso utilizamos a noção de Contrato Didático, estudado e teorizado inicialmente por Guy Brousseau. Os sujeitos que participaram de nossa pesquisa foram uma professora e seus alunos do 6º ano. Para responder aos objetivos deste trabalho, fez-se necessário a utilização da entrevista semiestruturada, por esta permitir a ampliação de questionamentos ao entrevistado ao longo da entrevista. Neste caso, foi utilizado um roteiro com perguntas, compostas por questões abertas. Inicialmente, entrevistamos a professora e seis alunos. Na etapa seguinte, observaram-se as aulas referentes ao conteúdo Figuras Planas. Uma nova etapa de entrevistas foi realizada após a observação de tais aulas com os mesmos sujeitos das primeiras entrevistas. Analisamos a situação e os dados coletados para averiguar se as expectativas dos sujeitos foram atendidas. A partir dos dados obtidos nessa pesquisa compreendemos melhor como se dá o contrato didático, nesse contexto, observando as expectativas que surgem na introdução de um novo saber e como estas se comportam na relação entre professor e alunos e consequentemente no processo de ensino-aprendizagem, além de encontrarmos possíveis marcas de outros contratos didáticos nessa relação. |
