Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2021 |
| Autor(a) principal: |
SILVA, Maria Ilda Rocha |
| Orientador(a): |
MATOS, Junot Cornélio |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Federal de Pernambuco
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| Programa de Pós-Graduação: |
Programa de Pós-Graduação Profissional em Filosofia (PROF-FILO)
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Brasil
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/52182
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Resumo: |
O referido trabalho de Dissertação de Mestrado em Filosofia da Universidade Federal de Pernambuco, (UFPE), pretende discutir a relação do Ensino da Filosofia com os sujeitos da EJA (Educação de Jovens e Adultos), abrindo as portas da sala de aula para um educar comprometido com a reflexão filosófica, sendo assim, esse estudo nasce através da experiência vivida e a vivência com os sujeitos da EJA. Não se pretende que a Filosofia redefina os rumos da EJA. No entanto, tentou-se demonstrar sua potência no que diz respeito à superação de concepções desses sujeitos da Educação de Jovens e Adultos. Tivemos como resultados, algumas considerações e observações das repostas dos alunos às oficinas filosóficas que foram realizadas em sala de aula. Nesse sentido, a presente Dissertação de Mestrado pretende discutir sobre a relevância do Ensino de Filosofia na Educação de Jovens e Adultos como possibilidade para o desenvolvimento de uma prática pedagógica freiriana, de um espaço humanizado, dinâmico baseado no diálogo, no respeito e na amizade, tendo como perguntas norteadoras: Quais as contribuições do ensino de Filosofia na Educação de Jovens e Adultos? Qual a utilidade da Filosofia na Educação de Jovens e Adultos? Qual o perfil do professor da EJA para que o estudante entre e permaneça frequentando as aulas? Buscamos apresentar uma proposta de ensino voltada para um público que a muito tempo não frequenta a sala de aula, uma proposta de Ensino que visa contribuir na formação para um Jovem e Adulto Autônomo, Competente e Solidário. Autônomo para poder tomar suas próprias decisões munidos das informações presentes no processo educacional formal, sem desconsiderar sua história de vida. Dessa forma o objeto da presente pesquisa se pautou na reflexão que o Ensino de Filosofia na Educação de Jovens e Adultos, tendo o autor Paulo Freire como carro chefe nos apoiando neste trabalho. |
